《论语六则》原文及赏析
《论语六则》是儒家经典《论语》中的六则语录，记录了孔子及其弟子的言行。这六则语录涵盖了学习、修身、处世等多个方面，体现了孔子的核心思想。
原文
《论语六则》
作者：孔子及其弟子
1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
3. 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
4. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
5. 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
6. 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
译文
1. 孔子说：“学习并且时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不是很高兴吗？别人不了解我，我也不生气，不也是君子吗？”
2. 孔子说：“温习旧知识从而获得新的理解，可以凭借这一点成为老师了。”
3. 孔子说：“只学习而不思考就会迷惑，只思考而不学习就会危险。”
4. 孔子说：“知道它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如以它为乐的人。”
5. 孔子说：“几个人一起走路，其中一定有可以学习的人。选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就改正自己的缺点。”
6. 孔子说：“默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教导别人不知道疲倦，对我来说还有什么困难呢？”
注释
1. 说（yuè）：同“悦”，愉快。
2. 愠（yùn）：生气，恼怒。
3. 罔（wǎng）：迷惑而无所得。
4. 殆（dài）：危险。
5. 识（zhì）：记住。
6. 诲（huì）：教导。
创作背景
《论语》是孔子弟子及其再传弟子记录孔子及其弟子言行的语录体著作，成书于战国初期。孔子生活在春秋末期，社会动荡不安，礼崩乐坏。孔子希望通过教育来恢复周礼，重建社会秩序。
作品解析
1. 结构：六则语录独立成篇，但都围绕学习、修身、处世等主题展开。
2. 语言：简洁明了，通俗易懂，具有很强的哲理性。
3. 思想：体现了孔子的仁爱、礼制、中庸等思想。
4. 艺术特色：运用对比、排比等修辞手法，增强了说理效果。
鉴赏范文
范文一
《论语六则》是孔子教育思想的精华，体现了孔子对学习、修身、处世的深刻见解。第一则语录强调学习的快乐和交友的乐趣，体现了孔子乐观豁达的人生态度。第二则语录强调温故知新的重要性，体现了孔子重视基础、循序渐进的教育理念。第三则语录强调学思结合，体现了孔子辩证的思维方式。第四则语录强调学习的三个层次，体现了孔子对学习本质的深刻理解。第五则语录强调虚心向他人学习，体现了孔子谦虚谨慎的品格。第六则语录强调学习的态度，体现了孔子诲人不倦的教育精神。
范文二
《论语六则》虽然简短，但蕴含着丰富的哲理。第一则语录告诉我们，学习是一件快乐的事情，我们应该以积极的态度去面对学习。第二则语录告诉我们，温故知新是学习的重要方法，我们应该经常复习旧知识，从而获得新的理解。第三则语录告诉我们，学思结合是学习的关键，我们不能只学习而不思考，也不能只思考而不学习。第四则语录告诉我们，学习的最高境界是以学习为乐，我们应该培养对学习的兴趣。第五则语录告诉我们，要虚心向他人学习，取长补短。第六则语录告诉我们，学习要持之以恒，诲人不倦。
关于《论语六则》的考试重点整理
1. 重点字词与读音：说（yuè）、愠（yùn）、罔（wǎng）、殆（dài）、识（zhì）、诲（huì）
2. 文学常识：《论语》是儒家经典，记录了孔子及其弟子的言行。
3. 知识要点：六则语录的主题、思想内容、艺术特色。
4. 意象意境：学习的快乐、交友的乐趣、虚心向他人学习等。
5. 知识全解：孔子的教育思想、学习方法、处世哲学等。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目： 解释下列加点词在文中的意思：
（1）说：__________
（2）愠：__________
答案：
（1）愉快
（2）生气，恼怒
解析： 要联系上下文理解词义，不可望文生义。
二、主旨理解
1、问：“学而时习之，不亦说乎？”体现了孔子怎样的学习态度？
答：体现了孔子以学习为乐的学习态度。
解析：孔子认为学习是一件快乐的事情，我们应该以积极的态度去面对学习。
2、问：“三人行，必有我师焉。”体现了孔子怎样的处世哲学？
答：体现了孔子虚心向他人学习，取长补短的处世哲学。
解析：孔子认为每个人都有自己的优点和缺点，我们应该虚心向他人学习，取长补短。
三、比较鉴赏
题目： 《论语六则》与《孟子》中的语录在语言风格上有什么不同？
答案： 《论语六则》语言简洁明了，通俗易懂，具有很强的哲理性；《孟子》中的语录语言雄辩有力，气势磅礴，具有很强的说服力。
解析： 两本书都是儒家经典，但语言风格不同，体现了孔子和孟子不同的性格特点。
四、句子赏析
题目： 赏析“学而不思则罔，思而不学则殆”在全篇中的作用。
答案： 这句话强调了学思结合的重要性，是孔子教育思想的核心内容之一。
解析： 这句话运用对比的修辞手法，增强了说理效果。
五、拓展运用
题目： 将“三人行，必有我师焉”运用于现实生活，可以论证什么观点？
答案示例： 我们应该虚心向他人学习，取长补短，不断提高自己。
解析： 这句话告诉我们，每个人都有自己的优点和缺点，我们应该虚心向他人学习，取长补短。