老子四章翻译及原文+考试必考知识点
《老子》四章是道家经典《道德经》的核心篇章，集中体现了老子的哲学思想，包括无为而治、柔弱胜刚强、道法自然等核心理念。本文提供原文、译文、注释及创作背景，并附考试重点解析，帮助读者深入理解老子思想。
原文
《老子》四章（节选）
作者：老子
道可道，非常道；名可名，非常名。
无名，天地之始；有名，万物之母。
故常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼。
此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。
天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。
有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。
是以圣人处无为之事，行不言之教。
万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。
夫唯弗居，是以不去。
三十辐共一毂，当其无，有车之用。
埏埴以为器，当其无，有器之用。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。
反者道之动，弱者道之用。
天下万物生于有，有生于无。
译文
可以用语言表述的道，不是永恒的道；可以命名的名，不是永恒的名。
无名，是天地万物的初始；有名，是万物的根本。
因此，常保持无欲之心，以观察道的奥妙；常保持有欲之心，以观察道的边界。
这两者同出一源而名称不同，都称为玄妙，玄妙中的玄妙，是一切奥妙的门户。
天下都知道美之所以为美，丑的观念就产生了；都知道善之所以为善，不善的观念就产生了。
有和无相互生成，难和易相互促成，长和短相互比较，高和下相互依存，音和声相互应和，前和后相互跟随。
因此，圣人以无为的态度处事，以不言的方式教化。
万物生长而不加干预，生养万物而不占有，有所作为而不自恃，功成而不居功。
正因为不居功，所以功绩不会消逝。
三十根辐条汇聚于一个轮毂，正因为轮毂中空，才有了车轮的作用。
揉和黏土制作陶器，正因为陶器中空，才有了器皿的作用。
开凿门窗建造房屋，正因为房屋中空，才有了居室的作用。
所以，“有”提供了便利，“无”发挥了作用。
反向运动是道的规律，柔弱是道的运用。
天下万物产生于“有”，“有”又产生于“无”。
注释
道可道，非常道：第一个“道”指宇宙本原，第二个“道”指言说。“非常道”指永恒不变的道。
徼（jiào）：边界，指道的具体表现。
玄：深奥难测，指道的本质。
无为：不刻意作为，顺应自然规律。
毂（gǔ）：车轮中心的圆木，用于固定辐条。
埏埴（shān zhí）：揉捏黏土制作陶器。
创作背景
《道德经》成书于春秋战国时期，老子目睹周王室衰微、诸侯纷争，深感社会动荡源于人为干预过多。他提出“无为而治”的思想，主张统治者应顺应自然，减少干预，以柔弱胜刚强。
作品解析
1. 结构特点：四章均以对偶句为主，语言简洁凝练，逻辑严密。
2. 语言风格：多用比喻（如车轮、陶器、房屋）阐明抽象哲理，形象生动。
3. 思想内涵：强调“道”是宇宙本源，主张“无为”“柔弱”“反者道之动”的辩证思维。
4. 艺术特色：通过对比（有/无、难/易、高/下）揭示事物对立统一的关系。
鉴赏范文
范文一：道的辩证性与哲学智慧
《老子》四章的核心在于揭示“道”的辩证性。老子认为，美与丑、善与恶、有与无等概念相互依存，没有绝对的对立。例如，“天下皆知美之为美，斯恶已”表明，认知本身即隐含对立面。这种思想深刻影响了中国哲学，强调超越二元对立，回归自然本真。
范文二：无为而治的政治智慧
老子提出“圣人处无为之事”，反对统治者过度干预。他以车轮、陶器、房屋为例，说明“无”的作用不可忽视。这种思想对后世“休养生息”政策影响深远，如汉初黄老之学强调清静无为，使社会得以恢复生机。
关于《老子》四章的考试重点整理
1. 重点字词与读音：
徼（jiào）、毂（gǔ）、埏埴（shān zhí）、玄（xuán）
2. 文学常识：
老子姓李名耳，春秋末期思想家，道家学派创始人；《道德经》共81章，分《道经》《德经》两部分。
3. 知识要点：
“道”是宇宙本原；“无为”指顺应自然；“反者道之动”揭示事物向对立面转化的规律。
4. 意象意境：
车轮、陶器、房屋等意象，象征“无”的作用；对比手法营造辩证意境。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）徼：__________
（2）毂：__________
答案：
（1）边界，指道的具体表现。
（2）车轮中心的圆木，用于固定辐条。
二、主旨理解
题目：概括“三十辐共一毂”一段的核心思想。
答案：通过车轮、陶器、房屋的比喻，说明“无”的作用大于“有”，强调虚空的实用性。
三、比较鉴赏
题目：比较《老子》与《论语》治国思想的异同。
答案：老子主张“无为而治”，孔子主张“仁政”；前者强调减少干预，后者强调道德教化。
四、句子赏析
题目：赏析“反者道之动，弱者道之用”的哲理。
答案：揭示事物向对立面转化的规律，强调柔弱胜刚强的智慧，体现老子的辩证思维。
五、拓展运用
题目：如何用“无为而治”思想分析现代企业管理？
答案示例：管理者应减少过度干预，信任员工自主性，营造宽松环境以激发创造力。