桃花源记翻译及原文+考试必考知识点
《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的经典散文，描绘了一个与世隔绝的理想社会。本文提供原文、译文、创作背景及鉴赏，并梳理考试重点知识点。
原文
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
译文
东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。
他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷扬扬。
渔人对此感到十分惊奇，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。
渔人于是下了船，从洞口进去。
起初洞口很狭窄，仅容一人通过。
又走了几十步，突然变得开阔明亮了。
土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类。
田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。
人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。
老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
注释
太元：东晋孝武帝的年号。
武陵：郡名，今湖南常德一带。
缘：沿着。
落英：落花。
豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子。
俨然：整齐的样子。
阡陌：田间小路。
黄发垂髫：老人和小孩。
创作背景
陶渊明生活在东晋末年，社会动荡，政治黑暗。他因不满官场腐败，辞官归隐。《桃花源记》创作于这一时期，反映了作者对理想社会的向往和对现实的不满。
作品解析
1. 结构：文章以渔人偶入桃花源为主线，层层推进，最后以"不复得路"作结，留下悬念。
2. 语言：质朴自然，不加雕饰，体现了陶渊明散文的特色。
3. 思想：表达了作者对和平安定、自由平等社会的向往。
4. 艺术特色：运用虚实结合的手法，将理想世界描绘得真切可感。
鉴赏范文
范文一
《桃花源记》以清新自然的笔调，描绘了一个与世隔绝的理想社会。文中"土地平旷，屋舍俨然"的描写，展现了一个秩序井然、安居乐业的社会图景。"黄发垂髫，并怡然自乐"则表现了人与人之间的和谐关系。这种描写不仅反映了作者对现实社会的不满，更寄托了他对美好生活的向往。
范文二
陶渊明在《桃花源记》中创造了一个乌托邦式的理想世界。文章通过渔人的视角，由外而内地展现桃花源的全貌。从"忽逢桃花林"的偶然发现，到"豁然开朗"的惊喜，再到"怡然自乐"的社会景象，层层递进，引人入胜。这种叙事方式不仅增强了故事的真实感，更使读者对理想社会产生强烈共鸣。
关于《桃花源记》的考试重点整理
1. 重点字词：缘、落英、豁然、俨然、阡陌、黄发垂髫
2. 文学常识：陶渊明的生平及创作风格
3. 知识要点：文章的主旨思想、艺术特色
4. 意象意境：桃花源的象征意义
5. 知识全解：虚实结合的表现手法
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）缘：__________
（2）豁然：__________
答案：
（1）沿着
（2）开阔的样子
二、主旨理解
1、问：《桃花源记》表达了作者怎样的思想感情？
答：表达了作者对现实社会的不满和对理想社会的向往。
三、句子赏析
题目：赏析"土地平旷，屋舍俨然"一句的表达效果。
答：用简洁的语言描绘了桃花源井然有序的生活环境，与混乱的现实社会形成鲜明对比。
四、拓展运用
题目：如何理解"桃花源"这一意象的现实意义？
答案示例：桃花源象征着人们对美好生活的向往，启示我们在现实生活中要追求真善美。