《马说》韩愈政治寓言原文及雅致翻译
引导语：韩愈《马说》以千里马与伯乐的典故，暗喻唐代人才选拔制度的弊端，揭示统治者埋没贤能的现实。文章包含原文、白话译文、创作背景及多角度鉴赏，帮助读者理解其政治讽喻内涵。
原文
《马说》
唐·韩愈
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，
骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，
食不饱，力不足，才美不外见，
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，
鸣之而不能通其意，执策而临之，
曰："天下无马！"呜呼！
其真无马邪？其真不知马也！
译文
世上先有伯乐，然后才有千里马。
千里马常有，但伯乐却不常有。
所以即使有良马，也只能埋没在庸人手中，
和普通马一同死在马槽里，不被人称作千里马。
能跑千里的马，一顿可能要吃掉一石粮食。
养马的人却不知它能跑千里而按普通马喂养。
这样的马，虽有日行千里的能力，
吃不饱，力气不足，才能无法显现，
想要和普通马一样尚且做不到，怎能要求它日行千里？
驱使它不按正确方法，喂养它不能满足需求，
它嘶鸣时又不懂其意，反而拿着鞭子说：
"天下没有好马！"唉！
是真的没有好马吗？是真的不识马啊！
注释
伯乐：春秋时相马专家，名孙阳，此处喻指善于发现人才的人。
祗（zhǐ）：同"只"，仅仅。
骈（pián）死：并列而死，指与普通马同死。
槽枥（cáo lì）：马槽和马棚。
石（dàn）：容量单位，十斗为一石。
外见（xiàn）：表现在外。"见"通"现"。
策：马鞭，此处作动词用，指驱使。
鸣之：马嘶鸣。韩愈赋予马以人的情感。
创作背景
韩愈写于唐德宗贞元年间，当时科举制度弊端丛生，许多寒门士子怀才不遇。作者本人曾三次应试落第，后虽中进士却长期担任低微官职。此文借马喻人，抨击当权者不能识别和重用人才的现实。
作品解析
1. 结构上采用"立论-例证-结论"的递进式论证，逻辑严密。
2. 语言简练犀利，"不以千里称也""安求其能千里也"等反问句增强批判力度。
3. 思想深刻，揭示人才被埋没的根本原因在于制度缺陷而非人才匮乏。
4. 艺术上善用对比手法，千里马与常马、伯乐与庸人的对比贯穿全篇。
鉴赏范文
范文一
《马说》最动人处在于将抽象的政治批判具象为马与人的故事。韩愈以"食不饱，力不足"写千里马困境，实则是所有被压抑人才的共同写照。结尾"其真不知马也"的感叹，把矛头直指统治者无知，这种借物讽人的手法比直陈时弊更具艺术感染力。文中三次出现"千里马"与"伯乐"的对照，形成回环往复的节奏，强化了人才与识才者相互依存的主题。
范文二
韩愈在短短百余字中完成了一个完整论证：先提出"伯乐决定千里马价值"的命题，继而用"骈死于槽枥"的惨状证实命题，最后以养马者的无知反诘作结。这种环环相扣的论证方式，体现了唐宋古文运动的论说特色。尤其"执策而临之"的细节描写，生动刻画了当权者傲慢愚蠢的形象，这种文学化的政治批评，比史官的直笔更令人警醒。
关于《马说》的考试重点整理
1. 关键字词：祗（zhǐ）、骈（pián）、槽枥（cáo lì）、石（dàn）、见（xiàn）
2. 文学常识：韩愈"文起八代之衰"的文学地位，唐宋八大家之首
3. 艺术手法：托物言志、对比论证、反问修辞
4. 核心意象：千里马（人才）、伯乐（明主）、奴隶人（庸碌官僚）
5. 思想主旨：批判人才选拔制度，强调识才者的重要性
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）骈死于槽枥之间：__________
（2）才美不外见：__________
答案：
（1）并列而死
（2）通"现"，表现
二、主旨理解
问："其真无马邪？其真不知马也"表达了作者什么观点？
答：指出不是天下没有人才，而是统治者缺乏识别人才的眼光，批判了唐代人才选拔制度的弊端。
三、句子赏析
题目：赏析"食不饱，力不足，才美不外见"的表达效果。
答：连用三个短句形成排比，层层递进地揭示人才被埋没的过程，语言凝练有力。"才美不外见"中的"见"字活用，突出才能被压抑的无奈。
四、比较鉴赏
题目：比较《马说》与柳宗元《捕蛇者说》在讽刺手法上的异同。
答：同：都采用借物讽人的手法。异：韩愈用马喻人才，批判对象是统治者；柳宗元用捕蛇者喻百姓，批判对象是苛政。前者更重说理，后者偏重叙事。