木兰诗原文全文
《木兰诗》是中国南北朝时期流传的乐府民歌，讲述女子花木兰代父从军的传奇故事，展现了古代女性的勇敢与家国情怀。本文包含原文、译文、创作背景及深度解析，帮助读者理解其文学价值与历史意义。
原文
《木兰诗》
佚名（南北朝乐府民歌）
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
（中略全文）
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译文
织布机声接连不断，木兰对着门织布。
听不到织布机的声音，只听见姑娘的叹息。
问姑娘在想什么，问姑娘在思念什么。
姑娘并没有想什么，姑娘并没有思念什么。
昨夜看到征兵文书，可汗正在大规模征兵。
征兵文书有十二卷，每卷都有父亲的名字。
父亲没有成年儿子，木兰没有兄长。
愿意去买鞍马，从此代替父亲出征。
注释
【唧唧】拟声词，织机声（一说叹息声）。
【军帖】征兵文书。"可汗"（kè hán）：古代北方民族首领称谓。
【市鞍马】"市"作动词，指购买。南北朝实行府兵制，需自备装备。
【扑朔迷离】双兔奔跑时难辨性别，比喻木兰女扮男装未被识破。
创作背景
该诗约产生于北魏时期（386-534），当时北方游牧民族柔然频繁侵扰，朝廷强制征兵。民歌创作者借木兰故事，既反映战争残酷，又赞颂平民英雄。值得注意的是，诗中"可汗"与"天子"称谓并存，体现胡汉文化交融。
作品解析
1. 结构特色：采用连环式叙事，从纺织、叹息到出征、归乡，情节完整。
2. 语言艺术：多用复沓句式（如"问女何所思"重复），增强民歌韵律感。
3. 思想内涵：突破"女子不出闺门"的礼教束缚，塑造有血有肉的女性英雄形象。
4. 表现手法：结尾以兔喻人，运用比兴手法深化主题。
鉴赏范文
范文一
《木兰诗》最动人处在于真实感与理想性的结合。诗中详细描写木兰购置战马（"东市买骏马"四句）、整理行装的过程，这些生活化细节消解了英雄神话的距离感。而当"将军百战死，壮士十年归"的简练笔法转入"对镜贴花黄"的女儿情态时，刚柔并济的形象顿时立体。这种写作策略，使木兰既是传奇，又是邻家女子。
范文二
诗歌的时空处理颇具匠心。十二年军旅生涯仅用"万里赴戎机"六句带过，却用三分之一篇幅渲染归家场景："阿姊闻妹来"的梳妆、"小弟闻姊来"的杀猪，这些家庭成员的动态反应，构成一幅有声有色的团圆图。这种详略安排，暗示民歌创作者对和平生活的珍视胜过战争描写。
考试重点整理
1. 文学常识：中国最早的长篇叙事诗之一，与《孔雀东南飞》并称"乐府双璧"。
2. 重点字词：可汗（kè hán）、鞍鞯（ān jiān）、辔头（pèi tóu）、燕山（yān shān）。
3. 艺术手法：铺陈排比（东西南北市句式）、借代（"明堂"指朝廷）、互文（"将军百战死"二句）。
4. 核心意象："织机"象征平凡生活，"黄河黑水"体现征途艰险，"双兔"隐喻性别议题。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）愿为市鞍马 市：__________
（2）出郭相扶将 郭：__________
答案：
（1）购买
（2）外城
二、主旨理解
题目：诗歌结尾为何要写"双兔傍地走"的比喻？
答案：通过兔子奔跑时雌雄难辨的现象，强调木兰女扮男装未被识破的智慧，同时引发对性别角色的思考。
三、比较鉴赏
题目：对比《木兰诗》与《陌上桑》中的女性形象塑造差异。
答案：《陌上桑》通过旁观者反应侧面烘托罗敷之美，《木兰诗》则以行动直接展现木兰之勇，前者重外貌描写，后者重事迹叙述。
四、拓展运用
题目：结合"安能辨我是雄雌"的诗句，谈当代社会中的性别平等问题。
答案示例：诗句揭示性别差异的社会建构性。当今职场中，能力不应受性别预设限制，当如木兰般以实力突破刻板印象。