河中石兽原文及翻译讲解
本文解析清代纪昀《河中石兽》一文，通过老河兵与学者关于石兽打捞位置的辩论，揭示实践出真知的哲理。读者将了解原文、白话翻译、创作背景及深层寓意。
河中石兽
清·纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰："尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？"
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？"众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰："凡河中失石，当求之于上流。"
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？"
如其言，果得于数里外。
译文
沧州城南有座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在河里，两只石兽一起沉没。
过了十多年，僧人募款重修寺庙，在河中寻找石兽，始终没找到。
人们认为石兽顺流而下了，划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有踪迹。
一位讲学家在寺庙开馆授课，听说后笑道："你们不懂物理，石兽不是木片，怎会被洪水冲走？"
石头坚硬沉重，河沙松软浮动，石兽埋在沙里，会越沉越深。
沿河寻找，不是颠倒了吗？"众人都信服这个结论。
一位老河工听了，又笑道："凡河中丢失的石头，都应到上游寻找。"
因为石头坚硬沉重，河沙松软浮动，水流冲不动石头，其反冲力会在石头下方迎水处冲刷出坑洞。
坑洞越来越深，到石头高度的一半时，石头必定向前倾倒进坑中。
如此反复冲刷，石头不断翻转，最终反而逆流而上了。
到下游寻找固然错误，在河底原地寻找不是更荒谬吗？"
按他说的去做，果然在上游几里外找到了石兽。
注释
【河干】河岸。"干"指水边。
【圮(pǐ)】倒塌。注意与"杞""记"等形近字区分。
【棹(zhào)】划船。此处作动词用。
【木杮(fèi)】削落的木片。比喻轻浮易漂之物。
【啮(niè)】本指啃咬，此处指水流冲刷侵蚀。
【坎穴】凹陷的坑洞。形象表现水流冲击形成的漩涡状凹陷。
创作背景
纪昀晚年编纂《阅微草堂笔记》时收录此篇。乾隆年间考据学盛行，学者多轻视实践经验。作者通过老河兵与讲学家的对比，暗讽脱离实际的学风。
作品解析
1. 结构特色：采用"现象-错误判断-正确结论"三层递进，通过两次"笑曰"形成戏剧性转折。
2. 语言艺术："转转不已""反溯流逆上"等动词连用，生动再现石兽移动的动力学原理。
3. 思想内涵：否定教条主义认知方式，强调实践经验的价值，与清代朴学"实事求是"精神相通。
4. 对比手法：讲学家的"确论"与老河兵的"又笑"形成强烈反差，突显主题。
鉴赏范文
范文一
《河中石兽》最精妙处在于物理现象的文学化表达。老河兵对水流动力学的描述，既符合科学原理又充满画面感。"啮沙为坎穴"的"啮"字，将无形的水流拟作有齿的动物；"倒掷坎穴中"的"掷"字，赋予石头动态的生命感。这种将自然规律转化为形象语言的功力，使说理文章兼具审美价值。
范文二
纪昀通过三组人物认知的对比构建深层隐喻：僧人代表经验主义，讲学家代表教条主义，老河兵则象征实践智慧。文中两次出现的"笑"字值得玩味——讲学家的笑是居高临下的嘲讽，老河兵的笑则是洞悉真相的会心之笑。这种细节处理，使简单的寓言具有了人性观察的深度。
考试重点整理
【文学常识】纪昀字晓岚，清代学者，总纂《四库全书》，《阅微草堂笔记》属志怪小说集。
【字词读音】圮(pǐ)、棹(zhào)、杮(fèi)、啮(niè)。
【核心意象】"石兽逆流"象征认知突破，"河沙"喻指表象迷惑。
【哲学命题】实践论与认识论的关系，现象与本质的辩证关系。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）山门圮于河：__________
（2）转转不已：__________
答案：
（1）倒塌
（2）停止
二、主旨理解
问：老河兵提出石兽"反溯流逆上"的见解有何深意？
答：揭示认知事物需突破表象束缚，实践才能把握特殊规律。暗讽脱离实际的学风。
三、比较鉴赏
题目：《河中石兽》与《两小儿辩日》在说理方式上有何异同？
答案：同：均通过日常生活现象引发哲理思考。异：前者侧重实践经验的价值，后者强调认知的局限性。
四、句子赏析
题目：分析"众服为确论"在文中的作用。
答案：形成认知反转的铺垫，增强老河兵出场时的戏剧效果，突出真理往往掌握在实践者手中的主题。
五、拓展运用
题目：结合《河中石兽》论述实践与认识的关系。
答案示例：讲学家的错误在于从概念出发推演事实，老河兵的正确源于长期观察。说明认识来源于实践，真理需经受实践检验。