出师表翻译及原文

出师表翻译及原文解析

《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮北伐前写给后主刘禅的奏章，以恳切言辞阐明北伐必要性，体现忠臣忧国之情。本文提供原文、白话翻译、创作背景及艺术特色解析，助读者深入理解这篇千古名文。

原文

出师表

作者：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

译文

先帝创立基业未完成一半就中途去世，如今天下分裂为三国，蜀汉国力困乏，这确实是生死存亡的紧要关头。

但侍卫大臣在朝内毫不懈怠，忠诚将士在外舍生忘死，这都是追念先帝的特殊恩遇，想对陛下报答这份恩情。

陛下实在应该广开言路，发扬先帝遗留的美德，振奋志士的勇气，不应轻视自己，言语失当，从而堵塞忠言进谏的道路。

注释

崩殂（cú）：帝王去世的讳称。

秋：时刻，关键时期。用季节代指时间节点，增强紧迫感。

殊遇：特殊待遇。此处指刘备对臣子的知遇之恩。

引喻失义：说话不恰当。暗指刘禅宠信宦官可能导致决策失误。

创作背景

公元227年，诸葛亮准备首次北伐曹魏。此时蜀汉经历夷陵之战惨败，国力衰弱。后主刘禅年仅20岁，朝中宦官黄皓开始干政。诸葛亮深感忧虑，故上表劝谏，同时表明北伐决心。

作品解析

1. 结构严谨：全文分劝谏、自述、规划三部分，逻辑层层递进。

2. 语言特色：十三次提及"先帝"，既显尊卑之礼，又强化劝谏说服力。

3. 情感张力：忧国与忠君之情交织，尤以"鞠躬尽瘁，死而后已"八字最为震撼。

4. 政治智慧：提出"亲贤臣，远小人"的治国方针，至今仍具现实意义。

鉴赏范文

范文一

《出师表》最动人处在于其双重身份的完美统一。作为臣子，诸葛亮恪守本分，全文用"臣"自称达三十余次；作为托孤重臣，他又以长辈口吻谆谆告诫。这种矛盾统一形成独特张力，使文章既有奏章的庄重，又有家书的温情。文中反复出现的"先帝"像一根情感纽带，将历史责任与现实抉择紧密联结。

范文二

诸葛亮在文中构建了三重时间维度：通过追忆先帝确立政治合法性，分析现状突出危机感，展望北伐规划未来。这种时空交织的写法，使六百余字的短文承载了厚重的历史感。特别值得注意的是，全文七次使用"宜"字、九次出现"不宜"，这种对比句式不仅强化说理，更折射出老臣面对年轻君主的复杂心态。

关于《出师表》的考试重点整理

重点字词：崩殂（cú）、陟（zhì）罚臧否（pǐ）、猥（wěi）自、夙（sù）夜

文学常识：表是古代臣子向君主陈情言事的文体，与奏、疏、议等同属上行公文。

名句理解："受任于败军之际，奉命于危难之间"体现临危受命的责任担当。

意象分析："五月渡泸，深入不毛"通过艰苦行军场景烘托忠贞之志。

重点试题和答案参考

一、词语解释

题目：解释下列加点词的意思：

（1）中道崩殂：__________

（2）恢弘志士之气：__________

答案：

（1）中途去世

（2）发扬扩大

二、主旨理解

题目：诸葛亮提出"亲贤臣，远小人"的现实目的是什么？

答案：防止后主刘禅被宦官黄皓蒙蔽，确保北伐期间朝政稳定，体现老臣深谋远虑。

三、比较鉴赏

题目：对比《前出师表》与《后出师表》的情感差异。

答案：前表侧重劝谏，语气恳切；后表作于北伐失利后，更多悲壮色彩，"鞠躬尽瘁"之语尤为沉痛。

四、句子赏析

题目：分析"此臣所以报先帝而忠陛下之职分也"的句式特点。

答案：判断句式明确责任归属，"报先帝"与"忠陛下"并列，体现政治伦理的双重性。