《公输》原文及翻译对照：墨子非攻思想的经典演绎
本文完整呈现《墨子·公输》篇的原文与白话译文，通过逐句对照、详细注释及多维解析，揭示战国时期墨家"非攻"思想的核心内涵。读者将系统掌握文言字词、论辩逻辑及思想精髓。
原文
《公输》
墨子
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰："夫子何命焉为？"
子墨子曰："北方有侮臣，愿藉子杀之。"
公输盘不说。
子墨子曰："请献十金。"
公输盘曰："吾义固不杀人。"
子墨子起，再拜曰："请说之..."
译文
公输盘替楚国制造云梯这种器械，完成后，将用来攻打宋国。
墨子听闻此事，从齐国出发，行走十天十夜到达楚国郢都，面见公输盘。
公输盘问："先生有什么见教？"
墨子说："北方有人侮辱我，想请您帮我杀了他。"
公输盘面露不悦。
墨子说："我愿意奉上十镒黄金。"
公输盘说："我奉行道义，绝不杀人。"
墨子起身，郑重行礼道："请听我说明..."
注释
云梯：古代攻城器械，音yún tī。
郢：楚国都城，在今湖北江陵，音yǐng。
十金：战国货币单位，一镒为二十两，十金即二百两白银。
"吾义固不杀人"：公输盘自称坚守道义，与后文助楚攻宋形成逻辑矛盾。
再拜：古代隆重礼节，连续两次跪拜，体现墨子辩论的郑重态度。
创作背景
公元前440年左右，楚国凭借公输盘发明的云梯准备攻宋。墨子时年约四十岁，正游历各国推行"兼爱非攻"主张。据《吕氏春秋》记载，墨子为阻止战争，"裂裳裹足"急行千里，其草鞋磨穿三双。
作品解析
1. 结构特征：采用"设问-归谬"的辩论框架，先诱使对方自相矛盾，再层层揭示攻宋不义。
2. 语言艺术：善用对比修辞，"杀一人"与"杀众人"形成强烈反差，凸显逻辑力量。
3. 思想内核：通过"义不杀少而杀众"的悖论，批判"大国攻小国"的战国兼并逻辑。
4. 表现手法：以"解带为城，以牒为械"的实物演示，展现墨家重视实践的特质。
鉴赏范文
范文一：论辩艺术的巅峰呈现
《公输》篇展现了先秦散文最精彩的论辩场景。墨子采用"欲擒故纵"策略，先虚构"请杀人"的荒谬请求，待公输盘声明"吾义固不杀人"后，立即转入攻宋议题。这种"以子之矛攻子之盾"的辩术，比孟子"王顾左右而言他"更为犀利。特别值得注意的是"再拜"的动作描写，表面恭敬实则暗藏机锋，将道德压力巧妙转化为逻辑力量。
范文二：非攻思想的身体实践
文本中"行十日十夜"的细节常被忽视，却蕴含深刻意义。《淮南子》载墨子"足重茧而不休息"，这种身体力行的抗争方式，与儒家"危邦不入"形成鲜明对比。当公输盘问"何命焉为"时，墨子不直接说教，而是通过自身疲惫不堪的形象传递反战立场。这种"以身证道"的表达方式，正是墨家"言必信，行必果"精神的生动体现。
考试重点整理
1. 关键字词：云梯（攻城器械）、郢（楚都城）、十金（二百两白银）、牒（木片）
2. 文学常识：墨家"十论"核心主张、先秦诸子散文特征、《墨子》三表法
3. 意象解析："解带为城"象征防御智慧，"牒为械"体现非暴力抗争
4. 思想考点：兼爱与非攻的辩证关系、墨家逻辑学（"明故"与"推类"）
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）藉子：__________
（2）不说：__________
答案：
（1）借助您
（2）通"悦"，高兴
二、主旨理解
题目：墨子"请献十金"的用意是什么？
答案：故意设置道德陷阱，迫使公输盘承认"义不杀人"的原则，为后续批判攻宋做铺垫。
三、比较鉴赏
题目：《公输》与《孟子·梁惠王上》的论辩方式有何差异？
答案：墨子善用逻辑归谬和实物演示，孟子多采用比喻说理和历史例证，体现墨家重逻辑、儒家重教化的不同特质。
四、拓展运用
题目：如何用《公输》篇思想分析现代国际冲突？
答案示例：墨子"杀少犹不可，况杀众乎"的命题，可引申为反对大国欺凌小国的普世，其"守圉之器"的防御思想，与现代集体安全机制有相通之处。