三国演义原文解析催泪：诸葛亮《出师表》中的家国悲歌
引导语：本文解析诸葛亮《出师表》中感人至深的忠义精神，通过原文、译文及深度解析，展现蜀汉丞相临终前的赤诚与忧思。
原文：
《出师表》
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文：
先帝开创大业未完成一半便中途去世，如今天下分裂为三国，蜀汉国力困顿，这确实是生死存亡的关头。
但朝中官员勤勉尽责，前线将士舍生忘死，这都是追念先帝的厚恩，想要报答给陛下。
实在应当广开言路，发扬先帝美德，振奋将士精神，而不该轻视自己，言语失当，堵塞忠言进谏之路。
注释：
崩殂（bēng cú）：帝王之死的敬称。
疲弊：困顿衰弱，指蜀汉国力薄弱。
追：追念，感怀。
开张圣听：扩大听闻，指广纳谏言。
妄自菲薄：轻易看轻自己。
引喻失义：说话比喻不合道理。
创作背景：
公元227年，诸葛亮在准备北伐前写下此表。当时蜀汉仅有益州一地，面对曹魏压倒性优势。刘备已去世五年，后主刘禅暗弱，诸葛亮以相父身份独撑危局。
作品解析：
1. 结构特征：采用"总-分-总"布局，首段点明危机，中间分述对策，结尾重申责任。
2. 语言特色：既有奏章的严谨庄重，又含长辈的谆谆告诫，多处使用"宜""不宜"的对比句式。
3. 情感表达：字里行间透露出忧患意识与无奈，明知不可为而为之的悲壮跃然纸上。
4. 历史影响：南宋岳飞手书此表以明志，后世将其与《陈情表》并称"忠孝双璧"。
鉴赏范文：
范文一
《出师表》最动人处在于其双重身份的张力表达。作为丞相，诸葛亮必须保持理性分析："今天下三分"是冷峻的战略判断；作为托孤大臣，"报之于陛下"又饱含长辈深情。这种公私交织的情感，在"危急存亡之秋"的警醒与"恢弘志士之气"的激励中形成强烈共鸣。文中十三次提及"先帝"，既是对刘禅的鞭策，更是对自我使命的强化。
范文二
诸葛亮的文字艺术在《出师表》中达到极致。全文六百余字无一废字，"疲弊""危急"等词准确描绘蜀汉困境；"不懈""忘身"则凸显臣子忠心。最精妙处在于说理方式：将严苛的军政要求转化为道德劝诫，如"不宜妄自菲薄"实为批评刘禅宠信宦官。这种绵里藏针的劝谏艺术，展现了中国古代文臣的智慧典范。
关于《出师表》的考试重点整理：
重点字词：崩殂（bēng cú）、疲弊（pí bì）、陟罚（zhì fá）、臧否（zāng pǐ）
文学常识：表体文的特征、诸葛亮的"鞠躬尽瘁"精神
知识要点：三国鼎立形势、蜀汉北伐背景
意象意境："危急存亡"的忧患意识、"报之于陛下"的忠义形象
重点试题和答案参考：
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）中道崩殂：__________
（2）恢弘：__________
答案：
（1）中途去世（专指帝王）
（2）发扬光大
二、主旨理解
题目："此诚危急存亡之秋也"反映了作者怎样的心态？
答案：体现诸葛亮清醒的危机意识和沉重的责任感，为后文劝谏奠定基调。
三、比较鉴赏
题目：比较《出师表》与《陈情表》的情感差异。
答案：《出师表》侧重家国大义，《陈情表》强调个人孝道。前者悲壮激昂，后者哀婉恳切。
四、句子赏析
题目：分析"不宜妄自菲薄"的深层含义。
答案：表面劝诫君主保持自信，实则暗指刘禅宠信黄皓等过失，体现委婉进谏的艺术。
五、拓展运用
题目：如何用《出师表》精神看待当代责任担当？
答案示例：诸葛亮明知蜀汉弱势仍坚持北伐，启示我们在逆境中更需坚守职责，将个人命运与国家需要紧密结合。