莫知其丑文言文原文翻译及赏析
本文围绕明代刘基寓言《莫知其丑》展开，通过原文、译文、注释及鉴赏，揭示人性中自我认知的局限。读者可系统掌握文言实词、寓言结构及哲理内涵。
原文
莫知其丑
[明]刘基
南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良。
凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿者。
及见外方人至，则群小妇人聚观而笑之曰：
"异哉人之颈也，焦而不吾类！"
外方人曰："尔之垒然出于颈者，瘿病之也。
不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？"
笑者曰："吾乡之人皆然，焉用去乎哉！"
终莫知其为丑。
译文
南岐地处秦蜀山谷，水质甘甜却有害。
长期饮用者皆患甲状腺肿，当地居民无人幸免。
见到外地人来，妇孺围观嘲笑：
"这人的脖子真奇怪，干瘦不像我们！"
外地人解释："你们颈部的肿块是病症。
不寻良药治病，反嫌我脖子干瘦？"
嘲笑者答："我们这里都这样，何必医治！"
始终不知自身丑陋。
注释
病瘿（yǐng）：甲状腺肿大疾病。
垒然：隆起堆积貌，形容肿块。
焦：干枯瘦小，与"垒然"形成对比。
艺术表现：通过夸张的病症描写与反讽对话，展现群体认知的荒谬性。
情感表达：以冷静叙述暗含批判，揭示固步自封者的可悲。
创作背景
刘基仕途坎坷，元末任小吏时目睹官场积弊。此篇作于隐居青田期间，借寓言讽刺当时士大夫群体抱残守缺、以丑为美的现象。
作品解析
1. 结构特征：采用"现象-冲突-结局"三阶段叙事，符合寓言文体规范。
2. 语言特色：动词"笑""聚观"生动刻画群体性愚昧，"焦""垒然"形成视觉反差。
3. 思想内核：揭示环境对认知的扭曲，批判缺乏自省意识的社会现象。
4. 艺术手法：以病理现象喻精神痼疾，实现由生理到心理的隐喻升华。
鉴赏范文
范文一
《莫知其丑》的深刻性在于双重认知错位的构建。南岐人将病理常态化的过程，暗合心理学"达克效应"——认知偏差者往往高估自我判断。刘基刻意设置妇孺作为嘲笑主体，强化群体无意识特征。结尾"终莫知"三字如冷眼旁观，暗示这种认知固化将代际传递。寓言表面写山民愚昧，实则剑指士林中以陋习为风雅的积弊。
范文二
此篇寓言呈现惊人的语言经济性。仅用"甘而不良"四字即完成环境设定，暗示甜美表象下的危害。"焦而不吾类"的方言化表达，凸显封闭环境的语言体系。最精妙处在于病症选择——甲状腺肿既可视可触，又非致命疾患，恰合"不足以致死，却足以致愚"的讽刺意图。这种具象化抽象哲理的能力，体现刘基作为正织家的观察深度。
考试重点整理
重点字词
瘿（yǐng）：甲状腺肿大疾病
垒然：隆起堆积的样子
焦：干枯瘦小
文学常识
1. 刘基字伯温，明朝开国功臣，寓言集《郁离子》
2. 寓言文体特征：短小精悍、借事说理、多用拟人
意象分析
病瘿：象征认知缺陷与环境同化
山谷：封闭空间的隐喻
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释加点词的意思
（1）垒然：__________
（2）病瘿：__________
答案：
（1）隆起堆积的样子
（2）患甲状腺肿大
二、主旨理解
题目：寓言通过南岐人的行为揭示了什么道理？
答案：批判固步自封、以丑为美的群体性认知偏差，强调自省意识的重要性。
三、比较鉴赏
题目：比较《莫知其丑》与《邯郸学步》的讽刺角度差异
答案：前者讽刺拒绝改变的固执，后者批判盲目模仿的迷失。同属认知主题寓言，但分别针对保守与冒进两种极端。
四、句子赏析
题目：分析"终莫知其为丑"的深层含义
答案：既收束叙事，又暗示认知固化难以打破。副词"终"强调时间维度，"莫知"凸显集体无意识状态。