文言文司马光砸缸原文
引导语：本文围绕《司马光砸缸》这一经典文言故事展开，解析其原文、译文、创作背景及艺术特色，帮助读者理解古代智慧与教育意义。
原文
《司马光砸缸》
（宋）佚名
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
译文
一群孩子在院子里玩耍，一个孩子爬上水缸，失足跌入水中。
其他孩子都吓跑了，司马光拿起石头砸破水缸，水流出来，孩子得救了。
注释
群儿：一群孩子。
戏于庭：在院子里玩耍。
瓮：大缸。
足跌：失足。
没水中：淹没在水中。
众皆弃去：其他孩子都吓跑了。
光：司马光。
持石：拿起石头。
击瓮破之：砸破水缸。
水迸：水流出来。
儿得活：孩子得救了。
创作背景
《司马光砸缸》是宋代流传的一则儿童智慧故事，记载于《宋史·司马光传》。故事展现了司马光幼年时的机智与冷静，成为古代教育中的典范。
作品解析
1. 结构：故事简洁，情节紧凑，通过对比手法突出司马光的智慧。
2. 语言：文言文简洁有力，动词使用精准，如“持”“击”“迸”。
3. 思想：强调临危不乱、勇于解决问题的品质。
4. 艺术特色：通过对比“众皆弃去”与“光持石击瓮”，突出主人公的形象。
鉴赏范文
范文一
《司马光砸缸》以短短数语勾勒出一个惊险场景，通过对比手法凸显司马光的冷静与智慧。其他孩子的慌乱逃跑与司马光的果断行动形成鲜明对比，展现了他超越年龄的成熟。文言文的简洁表达增强了故事的紧张感，动词“击”“迸”生动描绘了救援过程。故事不仅传递了应急智慧，更蕴含了古代教育中对儿童品格的重视。
范文二
这则故事的艺术魅力在于其情节的戏剧性与语言的凝练。作者仅用23个字就完成了一个完整的情节构建：危机发生—众人逃避—英雄解围—圆满结局。司马光“持石击瓮”的动作描写尤为精彩，既表现了力量感，又暗示了智慧的选择。水“迸”而出的拟声效果，让读者仿佛亲历救援现场。这种以简驭繁的叙事手法，体现了文言文的独特表现力。
关于《司马光砸缸》的考试重点整理
重点字词与读音：瓮（wèng）、迸（bèng）、没（mò）
文学常识：出自《宋史·司马光传》，宋代文言笔记
知识要点：古代儿童教育典范，应急智慧故事
意象意境：危机与解救的对比场景
知识全解：文言文叙事特点，动词的精准运用
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）没水中：__________
（2）迸：__________
答案：
（1）淹没
（2）喷射、涌出
解析：需结合上下文理解文言实词的特殊含义。
二、主旨理解
问：《司马光砸缸》表现了怎样的教育意义？
答：表现了临危不乱、机智解决问题的品质，强调实践智慧的重要性。
解析：通过对比手法突出主人公的应急能力，体现古代教育理念。
三、句子赏析
题目：赏析“光持石击瓮破之”一句的表现力。
答：通过“持”“击”“破”三个连续动词，生动展现了司马光果断救援的过程，动作描写简洁有力。
解析：文言文擅长用精准动词表现场景，这句是典型例证。
四、拓展运用
题目：将“司马光砸缸”的智慧运用于现代生活，可以说明什么道理？
答案示例：面对突发危机时，保持冷静、创新思维往往比循规蹈矩更有效。
解析：古代智慧故事在现代仍具启示意义，关键要把握其核心精神。