2025开学第一课主题《科技强国》古诗解析与鉴赏
本文围绕南宋诗人陆游的《冬夜读书示子聿》展开，通过原文、译文、注释及多维度解析，揭示诗中蕴含的治学精神与科技强国理念的古今呼应。
原文
冬夜读书示子聿
宋·陆游
古人学问无遗力，
少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
译文
古人求学竭尽全力，
年轻时用功到老方能成功。
书本知识终究浅薄，
真正理解必须亲身实践。
注释
无遗力：（wú yí lì）毫无保留地投入精力
少壮：（shào zhuàng）青年时期
工夫：（gōng fu）所费的时间与精力
绝知：（jué zhī）彻底理解
躬行：（gōng xíng）亲身实践
创作背景
嘉定二年冬，81岁的陆游在山阴故居写下八首教子诗，此为第三首。当时南宋偏安一隅，陆游将收复中原的理想转化为对子孙的治学教诲，体现儒家"知行合一"思想。
作品解析
1. 结构上采用"总-分"式，前两句论积累，后两句重实践
2. "无遗力"与"要躬行"形成因果闭环，强化论证逻辑
3. 语言平实如话，却包含三层递进：勤奋-坚持-实践
4. 艺术特色上，以冬夜苦读场景切入，比兴手法自然
鉴赏范文
范文一
这首诗以教子诗的形式，构建起完整的认知体系。首句"无遗力"三字如凿刻，将古人治学的专注力具象化；次句通过时间跨度对比，揭示量变到质变的规律。后两句的转折尤为精妙，从"纸上"到"躬行"的空间转换，暗合当代科技教育中理论与实践结合的核心要义。陆游在八百年前提出的实践论，恰与当今科技强国需突破"卡脖子"技术的现实需求形成跨时空对话。
范文二
诗中隐藏着双重警示系统。表层是对治学方法的指导，深层则构建了认知模型：知识获取（学）—时间沉淀（思）—实践验证（行）。"终觉浅"的"觉"字包含个体认知局限性的洞察，与科技发展中"实验室到生产线"的转化难题形成隐喻关联。全诗28字浓缩了从基础研究到应用转化的完整链条，这种高度凝练的智慧，对当代科技人才培养仍具镜鉴价值。
考试重点整理
文学常识：陆游字务观，号放翁，南宋爱国诗人代表，存诗九千余首
核心意象："冬夜"象征治学环境，"纸"代指理论知识
哲理考点：实践论、量变与质变关系、知行合一
易错字音：子聿（yù）、无遗（yí）力、躬（gōng）行
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）无遗力：__________
（2）绝知：__________
答案：
（1）毫无保留地投入精力
（2）彻底理解
二、主旨理解
题目：后两句诗体现了怎样的学习方法论？
答案：强调实践是检验真理的唯一标准，指出理论知识必须通过亲身实践才能深化认知，与马克思主义实践观高度契合。
三、比较鉴赏
题目：本诗与朱熹《观书有感》在说理方式上有何异同？
答案：同：均采用日常生活意象说理。异：陆诗直陈观点，逻辑递进；朱诗借"方塘"隐喻，含蓄委婉。陆游强调人的能动性，朱熹侧重客观规律性。
四、句子赏析
题目：分析"少壮工夫老始成"的艺术表现力
答案：通过"少壮"与"老"的时间对比，形成张力；"工夫"与"成"的因果呼应，揭示厚积薄发的普遍规律。平实语言中蕴含深刻哲理。
五、拓展运用
题目：结合科技创新，谈谈对"绝知此事要躬行"的理解
答案示例：核心技术攻关不能仅靠文献研究，必须通过实验室验证、工程化测试等实践环节。如芯片制造需经历从设计到流片的完整实践链，印证"躬行"对科技创新的决定性作用。