关雎原文及翻译+考试必考知识点
《关雎》是《诗经》首篇，以雎鸠和鸣起兴，描写君子对淑女的思慕与追求，展现先秦时期质朴真挚的情感表达。本文提供完整原文、白话译文、创作背景及艺术鉴赏，并梳理中高考高频考点。
关雎
《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
译文
雎鸠鸟关关和鸣，栖息在河中小洲。
文静美好的姑娘，是君子的好配偶。
长短不齐的荇菜，在水中左右飘荡。
文静美好的姑娘，日夜都想追求她。
追求未能如愿，日夜思念难忘。
思念悠悠不断，翻来覆去难眠。
长短不齐的荇菜，两手左右采摘。
文静美好的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。
长短不齐的荇菜，两手仔细挑选。
文静美好的姑娘，敲钟击鼓取悦她。
注释
【关关】拟声词，雎鸠和鸣声。雎鸠（jū jiū）：水鸟名，传说雌雄情意专一。
【窈窕（yǎo tiǎo）】文静美好的样子。淑：品德善良。
【荇（xìng）菜】水生植物，叶浮水面，可食。
【流】通"摎"，采摘。此处用采摘荇菜隐喻追求淑女。
【芼（mào）】择取。与"流""采"形成递进关系。
【琴瑟/钟鼓】先秦贵族婚礼用乐，暗示情感发展从私慕到明媒正娶。
创作背景
《诗经》收录西周初年至春秋中叶诗歌，《关雎》属"周南"地域民歌。汉代学者认为此诗咏周文王与太姒婚事，现代研究多主张为普通恋歌。先秦时期"君子"可指贵族男子，"淑女"强调德貌双馨，反映当时婚恋观。
作品解析
1. 结构特色：采用重章叠句，三章以"参差荇菜"起兴，通过"流之""采之""芼之"的动作变化，暗示情感递进。
2. 表现手法：双声叠韵词（关关、窈窕）增强韵律，虚实相生写法（由鸟及人）开启中国诗歌比兴传统。
3. 思想内涵：既表现炽烈情感，又符合"乐而不淫"的礼制规范，体现儒家"发乎情，止乎礼义"的诗教观。
鉴赏范文
范文一
《关雎》以水鸟和鸣起兴，自然物象与人类情感形成微妙呼应。雎鸠的专一特性被赋予道德隐喻，荇菜的采摘过程暗喻情感发展层次。诗中"辗转反侧"的细节描写，将抽象思念具象化，成为后世爱情诗的经典范式。结尾琴瑟钟鼓的想象，既保留民歌的质朴热烈，又体现礼乐文明对情感的升华。
范文二
这首恋歌最动人处在于情感表达的克制与分寸。君子对淑女的追求始终以品德为基准，"寤寐求之"的炽热与"琴瑟友之"的庄重形成张力。三个"参差荇菜"章节，通过动词变化展现追求过程：从随波采摘到主动择取，暗示情感从萌发到成熟。这种"发而中节"的情感表达，正是儒家推崇的"温柔敦厚"诗教体现。
考试重点整理
1. 重点字词：雎鸠（jū jiū）、窈窕（yǎo tiǎo）、荇（xìng）菜、芼（mào）之、好逑（hǎo qiú）
2. 文学常识：六义（风雅颂赋比兴）、四始（关雎为风之始）、孔子"乐而不淫"评价
3. 艺术手法：比兴（雎鸠起兴）、重章叠句、双声叠韵、虚实结合
4. 核心意象：雎鸠（忠贞）、荇菜（追求过程）、琴钟（礼乐教化）
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词：
（1）君子好逑：__________
（2）寤寐思服：__________
答案：
（1）好的配偶
（2）日夜思念
二、主旨理解
题目："琴瑟友之"与"钟鼓乐之"反映了怎样的情感变化？
答案：从私下亲近到公开庆贺，体现情感发展符合礼制规范，由个人慕恋升华为婚姻承诺。
三、表现手法
题目：分析"参差荇菜"三章重章叠句的作用。
答案：通过动词变化形成递进关系，既强化诗歌韵律，又隐喻追求过程的三个阶段，增强艺术感染力。
四、拓展运用
题目：结合《关雎》说明"比兴"手法对后世诗歌的影响。
答案示例：开创"托物起情"的创作范式，如《离骚》香草美人传统，唐代爱情诗多借自然物象抒情，形成含蓄深婉的东方美学特色。