荆轲刺秦王：原文、翻译与核心考点解析
本文完整呈现《荆轲刺秦王》原文及白话译文，结合战国末期政治局势解析创作背景，从叙事结构、人物塑造等角度深入鉴赏，并梳理中高考高频考点与典型试题答案。
《荆轲刺秦王》（节选）
西汉·司马迁《史记·刺客列传》
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰："风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！"
复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
白话译文
太子丹和知晓刺秦计划的宾客们，都穿着白色衣冠前来送行。
来到易水岸边，完成祭路仪式后，荆轲准备启程。
高渐离敲击筑琴，荆轲应和着歌唱，发出凄凉的变徵调，送行者都流泪哭泣。
荆轲又上前唱道："风声萧瑟啊易水冰寒，壮士这一去啊永不回还！"
转而奏响激昂的羽调，众人怒目圆睁，头发直竖顶起冠帽。
荆轲随即登车离去，始终不曾回头。
注释
【白衣冠】丧服打扮，暗示有去无回。古代丧服尚白，此处为双重隐喻。
【变徵（zhǐ）】古代音律中的凄厉调式，相当于现代音阶的降半音。
【瞋（chēn）目】怒目而视，表现悲愤情绪达到顶点。
【终已不顾】"顾"字体现决绝态度，与陶渊明《咏荆轲》"凌厉越万里"形成互文。
创作背景
公元前227年，秦将王翦攻破赵国，兵锋直指燕国。燕太子丹为延缓灭国危机，派遣荆轲以献图为名刺杀秦王。司马迁在《史记》中完整记录这一事件，通过细节描写展现刺客的侠义精神与悲剧色彩。
作品解析
1. 结构特征：采用"送别-壮行-诀别"三段式叙事，易水歌声构成情感高潮。
2. 语言艺术："萧萧""寒"等叠词与拟声词营造肃杀氛围，羽声变调实现情绪转折。
3. 思想内涵：通过"不复还"的宿命宣言，彰显士为知己者死的侠义传统。
4. 历史意义：标志战国刺客文化的巅峰，体现弱小者对强权的最后反抗。
鉴赏范文
范文一
易水送别场景堪称中国文学史上最悲壮的离别描写。白衣冠的视觉意象与变徵之声的听觉效果形成通感式渲染，使抽象的悲情具象化。荆轲的两句歌辞采用"兮"字楚辞体，在简练中蕴含复杂情感：前句写景寓情，后句直抒胸臆，形成由隐至显的情感递进。司马迁特意记录"终已不顾"的细节，这种克制的笔法反而强化了悲剧张力，比直接描写刺杀过程更具艺术感染力。
范文二
《荆轲刺秦王》的文学价值在于其开创了"风萧水寒"的悲壮美学范式。后世王昌龄"饮马渡秋水"、骆宾王"此地别燕丹"等诗作皆受其影响。文中音乐描写极具匠心：先以变徵之声铺垫悲情，再以羽声转换激昂情绪，最后定格在"发指冠"的戏剧性画面，这种情绪调度手法后被李白《侠客行》等作品继承发展。值得注意的是，司马迁对荆轲的塑造并非完美英雄，而是突出其"终已不顾"的决绝与无奈，这种现实主义笔法使人物更具历史真实性。
考试重点整理
1. 高频字词：徵（zhǐ）、瞋（chēn）、祖（祭路仪式）、变徵（古代音律）
2. 文学常识：出自《史记·刺客列传》，司马迁首创纪传体通史
3. 艺术手法：环境烘托（易水寒）、细节描写（发尽上指冠）、情感递进（由悲转怒）
4. 意象系统：白衣冠（死亡预兆）、易水（离别象征）、筑乐（情感载体）
5. 思想主旨：展现"士为知己者死"的侠义精神与反抗暴政的悲剧性
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）既祖：__________
（2）为变徵之声：__________
答案：
（1）完成祭路仪式
（2）演奏凄厉的变徵调式
解析：古代出行前需祭祀路神，"祖"为专有名词；"变徵"属于古代音律术语。
二、主旨理解
题目："风萧萧兮易水寒"在文中有何作用？
答案：通过环境描写渲染悲壮氛围，风声与水寒的意象组合暗示前途险恶，为下文"不复还"的结局作铺垫。
解析：景物描写具有象征意义，需结合上下文分析情感指向。
三、比较鉴赏
题目：比较《荆轲刺秦王》与《项羽本纪》中"垓下之围"的离别描写异同。
答案：相同点：都采用"环境+歌咏"模式强化悲剧色彩。不同点：荆轲主动赴死体现侠义精神，项羽兵败自刎表现英雄末路；易水送别侧重群体反应，垓下突围突出个人情感。
解析：比较阅读需抓住场景功能与人物命运的关联性。
四、拓展运用
题目：如何理解"壮士一去兮不复还"在现代社会的启示意义？
答案示例：该句启示人们在面对重大抉择时需要破釜沉舟的勇气，同时提醒决策者需理性评估行动的代价与意义。可用于论述使命与担当、理想与现实等话题。
解析：古诗现代解读应避免简单比附，要把握精神内核与现实语境的契合点。