公输原文及翻译+考试必考知识点

《公输》原文及翻译+考试必考知识点

《公输》是《墨子》中的经典篇目，记述墨子以智慧和辩才阻止楚国攻宋的故事。本文提供原文、译文、创作背景及鉴赏，帮助学生掌握核心考点。

原文

《公输》

作者：墨子

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之……”

译文

公输盘为楚国制造云梯等攻城器械，完成后准备攻打宋国。

墨子听闻此事，从齐国出发，日夜兼程十天到达郢都，面见公输盘。

公输盘问：“先生有何指教？”

墨子答：“北方有人欺辱我，想请您替我杀了他。”

公输盘面露不悦。

墨子说：“愿奉上十金酬谢。”

公输盘正色道：“我坚守道义，绝不杀人。”

墨子起身行礼，说：“请允许我阐明观点……”

注释

云梯之械：攻城器械“云梯”，体现战国时期军事技术发展。

郢（yǐng）：楚国都城，今湖北江陵，墨子长途跋涉展现反战决心。

义固不杀人：公输盘强调道德原则，为墨子后续反驳埋下伏笔。

创作背景

战国初期诸侯兼并战争频繁，墨子提出“非攻”思想。公元前440年左右，墨子凭借工匠技艺与逻辑辩才，成功阻止楚国攻宋，此事件被弟子整理为《公输》篇。

作品解析

1. 结构特色：以对话推动情节，通过“设局—反驳—模拟战”三层次展开论辩。

2. 语言艺术：善用类比推理，如以“不杀少而杀众”揭露战争矛盾。

3. 思想内核：体现墨家“兼爱”“非攻”主张，强调和平的实践智慧。

鉴赏范文

范文一：论辩艺术中的逻辑力量

墨子以“请杀侮臣者”为诱饵，引导公输盘说出“吾义固不杀人”，随即用“义不杀少而杀众”的反诘，揭露其参与战争的伪善。这种归谬法不仅展现严密的逻辑，更将抽象的反战理念转化为具象的道德拷问，使对方陷入自相矛盾的境地。

范文二：行动主义的非攻实践

文中“行十日十夜”的细节极具震撼力。墨子不满足于理论宣传，而是以身体力行的方式介入现实冲突。在模拟攻防战中，他通过技术对抗消解军事优势，证明守御比进攻更具可行性，这种“以技止战”的智慧至今仍有启示意义。

考试重点整理

1. 关键字词

云梯：古代攻城器械，象征军事侵略。

郢：楚国都城，需掌握战国主要诸侯国都。

2. 文学常识

墨家学派核心主张：兼爱、非攻、尚贤、节用。

3. 意象分析

“十金”与“杀众”的对比，凸显战争的经济利益与道德代价的矛盾。

重点试题和答案参考

一、词语解释

题目：解释加点词：

（1）藉子杀之：__________

（2）公输盘不说：__________

答案：

（1）借，假托

（2）通“悦”，高兴

二、主旨理解

题目：墨子如何证明“攻宋不义”？

答案：通过三个层次：①指出战争规模杀人更多；②展示宋国已有防御准备；③在模拟战中挫败公输盘。体现“义”的实践性而非空谈。

三、比较鉴赏

题目：比较《公输》与《孟子·梁惠王上》劝止战争的策略差异。

答案：墨子侧重技术威慑与逻辑辩难，孟子强调仁政理想。前者体现工匠学派特质，后者反映儒家道德优先。