【文言文】《子路曾皙冉有公西华侍坐》原文及翻译
《子路曾皙冉有公西华侍坐》是《论语·先进》中的经典篇章，记录了孔子与四位弟子关于人生志向的对话。文章通过师生问答展现儒家教育理念，语言生动，思想深刻。
原文
《子路曾皙冉有公西华侍坐》 孔子
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰："以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：'不吾知也！'如或知尔，则何以哉？"
子路率尔而对曰："千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。"
夫子哂之。
"求！尔何如？"
对曰："方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。"
"赤！尔何如？"
对曰："非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。"
"点！尔何如？"
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰："异乎三子者之撰。"
子曰："何伤乎？亦各言其志也。"
曰："莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。"
夫子喟然叹曰："吾与点也！"
译文
子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着。
孔子说："我年纪比你们大些，不要因此拘束。平常你们总说：'没人了解我啊！'如果有人了解你们，那你们打算怎么做呢？"
子路急忙答道："一个拥有千辆兵车的国家，夹在大国之间，外有军队侵犯，内有饥荒困扰；让我治理三年，可以使百姓勇敢，并且懂得道理。"
孔子微微一笑。
"冉求，你怎么样？"
冉有回答："方圆六七十里或五六十里的小国，让我治理三年，可以使百姓富足。至于礼乐教化，要等贤人君子来推行。"
"公西赤，你怎么样？"
公西华回答："不敢说能胜任，但愿意学习。宗庙祭祀，诸侯会盟，我愿穿着礼服，做个小司仪。"
"曾点，你怎么样？"
弹瑟的声音渐稀，铿的一声，曾皙放下瑟站起来回答："我的志向和他们三位不同。"
孔子说："有什么关系呢？不过是各人谈谈自己的志向。"
曾皙说："暮春时节，春服穿好，约上五六个青年，六七个少年，在沂水沐浴，在舞雩台吹风，然后唱着歌回家。"
孔子长叹一声说："我赞同曾点的想法啊！"
注释
侍坐：陪坐。古代礼节，弟子侍坐于师。
哂（shěn）：微笑。
端章甫：穿着礼服，戴着礼帽。
舞雩（yú）：古代求雨的祭坛。
喟然：叹息的样子。
与：赞同。
创作背景
本篇出自《论语·先进》，约成书于春秋战国之际。当时孔子周游列国后回到鲁国，专注于教育事业。四位弟子性格各异：子路刚勇，冉有务实，公西华谦逊，曾皙洒脱。对话展现了孔子因材施教的教育方法。
作品解析
1. 结构特色：采用对话体，层次分明。先总起，后分述，最后孔子点评，首尾呼应。
2. 语言艺术：善用虚词"乎""尔""焉"等，使语气委婉含蓄；"率尔""铿尔"等叠词生动传神。
3. 思想内涵：通过对比四人的志向，体现儒家"治国平天下"与"独善其身"的辩证关系。
4. 人物塑造：子路的直率、冉有的谨慎、公西华的谦逊、曾皙的超脱，跃然纸上。
鉴赏范文
范文一
曾皙"浴沂咏归"之志，表面看是闲适生活的向往，实则蕴含深刻的哲学思考。暮春时节的意象选择，暗合"天人合一"理念；"咏而归"的潇洒姿态，体现精神自由的追求。孔子之所以"与点"，正是看到了这种超越政治功利的人生境界。在礼崩乐坏的时代，曾皙描绘的和谐图景，恰是儒家理想社会的诗意呈现。
范文二
孔子的教育智慧在本篇展现得淋漓尽致。对子路的"哂之"不是否定，而是引导；对曾皙的赞叹也非简单认同，而是启发思考。四子志向由高到低，由外到内，构成完整的思想光谱。特别是曾皙回答前"舍瑟而作"的细节，既表现礼数，又显示从容，这种"寓教于行"的方式，正是儒家教育艺术的生动体现。
关于《子路曾皙冉有公西华侍坐》的考试重点整理
1. 重点字词：哂（shěn）、摄（shè）、饥馑（jīn）、端章甫、舞雩（yú）
2. 文学常识：出自《论语·先进》，记录孔子与弟子对话，体现"因材施教"思想
3. 知识要点：四子志向的对比；孔子"与点"的深层含义
4. 意象意境：暮春、春服、沂水、舞雩等意象构成的和谐画面
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）率尔：__________
（2）喟然：__________
答案：
（1）轻率急忙的样子
（2）叹息的样子
二、主旨理解
问：孔子为何"与点"？
答：因为曾皙描绘的和谐生活图景，体现了超越政治功利的生命境界，与孔子晚年追求的精神自由相契合。
三、比较鉴赏
题目：比较子路与曾皙志向的异同
答案：子路志向在外王事功，曾皙追求在内圣境界；前者体现积极入世，后者展现超脱情怀，共同构成儒家思想的完整维度。
四、句子赏析
题目：赏析"浴乎沂，风乎舞雩，咏而归"的艺术特色
答案：通过动作序列描写，以简练笔触勾勒出人与自然和谐相处的画面。"咏而归"三字尤为传神，展现精神自由的愉悦状态。
五、拓展运用
题目：结合现实谈"吾与点也"的现代意义
答案示例：在功利主义盛行的今天，曾皙式的精神追求提醒我们：人生价值不仅在于外在成就，更在于内心的和谐与自由。