【古文】《出师表》翻译及原文（诸葛亮）
引导语：本文解析诸葛亮北伐前写给后主刘禅的《出师表》，涵盖原文、译文、创作背景及艺术特色，展现其忠贞忧国之情与政治智慧。
原文
《出师表》·诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文
先帝创立大业未完成一半便中途去世，如今天下分裂为三国，益州困顿衰弱，这确实是生死存亡的危急时刻。
然而侍从护卫的臣子在内毫不懈怠，忠诚有志的将士在外舍生忘死，都是追念先帝的厚遇，想向陛下报答恩情。
陛下应广开言路，发扬先帝遗留的美德，振奋志士的锐气；不应轻视自己，言语失当，堵塞忠言进谏的途径。
注释
崩殂（cú）：帝王去世的讳称。
疲弊：困顿衰弱，指蜀汉国力不足。
恢弘：发扬，扩展。
引喻失义：引用比喻不当，比喻言行不合道理。
创作背景
公元227年，诸葛亮准备北伐曹魏，临行前上书后主刘禅。时蜀汉国力薄弱，朝中人才凋零，诸葛亮以表文形式劝谏刘禅亲贤远佞，同时表明自身“鞠躬尽瘁”的决心。
作品解析
1. 结构：表文以“危急存亡”开篇，层层递进，逻辑严密。
2. 语言：措辞恳切，兼具臣子的谦恭与长者的威严。
3. 思想：强调“亲贤臣、远小人”的治国理念，体现儒家政治理想。
4. 艺术特色：善用对比（如“开张圣听”与“妄自菲薄”），情感真挚而富有感染力。
鉴赏范文
范文一：忠诚与忧患的双重奏
《出师表》的感染力源于诸葛亮将个人命运与国家存亡紧密联结。文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”的追述，既是对先帝的感念，亦是对后主的警醒。他以“夙夜忧叹”自陈心迹，用“奖率三军”表明决心，在理性谏言中灌注了深沉的情感力量。
范文二：政治文书的文学价值
作为公文，《出师表》突破了程式化写作的局限。诸葛亮以“臣本布衣”的谦卑姿态切入，通过“五月渡泸，深入不毛”的细节描写，构建起具象化的忠臣形象。文中骈散结合的句式，既保持了奏章的庄重，又赋予文字节奏感，成为后世应用文的典范。
关于《出师表》的考试重点整理
1. 重点字词：崩殂（cú）、疲弊、陟（zhì）罚臧否（pǐ）、裨（bì）补阙漏。
2. 文学常识：表，古代臣子向君主陈情的文体；诸葛亮为三国时期蜀汉丞相。
3. 知识要点：文中提出的三条建议（开张圣听、赏罚分明、亲贤远佞）。
4. 意象意境：“危急存亡之秋”营造紧迫感，“鞠躬尽瘁”塑造忠臣意象。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）中道崩殂：__________
（2）恢弘志士之气：__________
答案：
（1）帝王去世
（2）发扬
二、主旨理解
题目：诸葛亮在表中反复提及“先帝”有何作用？
答案：既强化劝谏的权威性，又通过先帝遗德激励后主，体现“以情动人”的劝谏艺术。
三、句子赏析
题目：分析“受任于败军之际，奉命于危难之间”的表达效果。
答案：对偶句式增强气势，“败军”“危难”凸显诸葛亮临危受命的形象，为后文“北定中原”的誓言铺垫。
四、比较鉴赏
题目：对比《出师表》与李密《陈情表》的情感差异。
答案：前者侧重家国大义，言辞恳切而刚健；后者聚焦个人孝道，语言婉转哀戚。二者同为“表”体，却因写作目的不同呈现迥异风格。