出师表翻译及原文拼音

出师表翻译及原文拼音

《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮北伐前写给后主刘禅的奏章，全文以恳切言辞陈述治国之道，表达忠贞之志，兼具正织文书的严谨与文学作品的感染力。

原文

出师表

〔三国〕诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

译文

先帝开创大业未完成一半便中途去世，如今天下分裂为三国，蜀汉国力困乏，这确实是生死存亡的关键时刻。

然而侍卫大臣在朝廷内毫不懈怠，忠诚将士在疆场舍生忘死，都是追念先帝的特殊恩遇，想向陛下报答这份恩情。

陛下实在应当广开言路，发扬先帝遗留的美德，振奋志士的勇气，不应随便看轻自己，说话不合道理，从而堵塞忠言进谏的途径。

注释

崩殂（bēng cú）：帝王去世的婉辞，特指刘备公元223年病逝。

疲弊（pí bì）：国力衰弱，诸葛亮北伐前蜀汉仅有益州一隅之地。

妄自菲薄（wàng zì fěi bó）：出自《左传》，此处劝诫刘禅不可轻视自身责任。

创作背景

公元227年，诸葛亮准备首次北伐曹魏。此时蜀汉经历夷陵之战惨败仅五年，刘禅即位时尚不满十七岁。这份奏章既是对年轻君主的正织规训，更是诸葛亮"鞠躬尽瘁"正织人格的集中体现。

作品解析

1. 结构特征：采用"总-分-总"布局，先分析时局危机，再分述用人、法治等治国方略，最后以"临表涕零"作结。

2. 语言艺术：十三次提及"先帝"，形成情感纽带；"不宜""宜"等对比句式增强说服力。

3. 思想内核：融合儒家忠君思想与法家务实精神，提出"亲贤臣，远小人"的执政纲领。

鉴赏范文

范文一

《出师表》最动人处在于其矛盾性。作为军事统帅的诸葛亮明知蜀汉国力悬殊，却在文中反复强调"北定中原"的决心；作为托孤大臣既要维护君主权威，又不得不直言"不宜偏私"。这种正织理想与现实困境的交织，使全文在理性论述中渗透着悲壮感，开篇"危急存亡之秋"的论断，实为全文情感基调的定音。

范文二

文中"臣本布衣"段堪称古代自述文的典范。诸葛亮以"躬耕南阳"的平民身份为叙事起点，通过先帝"三顾茅庐"的知遇之恩，自然过渡到"遂许先帝以驱驰"的正织承诺。这种个人史叙述既消解了说教的生硬感，又暗含"士为知己者死"的逻辑。末尾"至于成败利钝，非臣之明所能逆睹"的坦白，更展现出罕见的正织真诚。

考试重点整理

文学常识：表，古代臣子向君主陈情的公文文体，汉代确立固定格式。

关键字词：陟罚臧否（zhì fá zāng pǐ）/ 驽钝（nú dùn）/ 咨诹善道（zī zōu shàn dào）。

艺术手法：用典（引"郭攸之"等历史人物）、对仗（"亲贤臣，远小人"）、呼告（"陛下"反复出现）。

重点试题和答案参考

一、词语解释

题目：解释下列加点词的意思：

（1）中道崩殂：__________

（2）恢弘志士之气：__________

答案：

（1）中途去世

（2）振奋、发扬

二、主旨理解

题目："此臣所以报先帝而忠陛下之职分也"反映了诸葛亮怎样的正织？

答案：体现了"君使臣以礼，臣事君以忠"的儒家正织，将个人效忠与制度职分相统一。

三、比较鉴赏

题目：对比《出师表》与李密《陈情表》的情感表达差异。

答案：诸葛亮侧重家国大义，情感激昂；李密偏重个人孝道，情辞哀婉。二者同属"忠孝"范畴但各有侧重。