劝学翻译及原文视频

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《劝学》是荀子的经典名篇，阐述了学习的重要性和方法，语言精炼，逻辑严密，对后世影响深远。

原文

《劝学》

荀子

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

译文

君子说：学习是不可以停止的。

靛青是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝更青；冰是由水凝结而成的，但比水更冷。

木材笔直符合墨线，经过火烤弯曲成车轮，它的弧度符合圆规。

即使再经风吹日晒，也不会恢复挺直，这是火烤使它变成这样的。

所以木材经过墨线校正就能笔直，金属经过磨砺就能锋利，君子广博地学习并且每天反省自己，就能智慧明达而行为没有过失。

注释

青：靛青，一种染料。

蓝：蓼蓝，可以提取靛青的植物。

中绳：符合墨线。

輮：用火烤使木材弯曲。

槁暴：干枯暴晒。

砺：磨刀石。

参省：反省。

创作背景

荀子生活在战国末期，社会动荡，百家争鸣。他主张人性本恶，强调后天学习的重要性，《劝学》即是在这种背景下创作的。

作品解析

1. 结构严谨：开篇提出论点，中间用比喻论证，结尾总结升华。

2. 语言生动：运用大量比喻，如“青出于蓝”“冰寒于水”，形象说明学习的作用。

3. 思想深刻：强调学习可以改变人的本性，提升道德修养。

4. 艺术特色：排比句式增强气势，逻辑推理严密有力。

鉴赏范文

范文一

《劝学》的艺术魅力在于其精妙的比喻论证。荀子将抽象的学习过程具象化，用“青出于蓝”“冰寒于水”说明后天学习可以超越先天条件。这种类比不仅形象生动，更增强了说理的感染力。文章层层推进，从自然现象到人性修养，逻辑严密，体现了荀子散文的雄辩风格。

范文二

《劝学》体现了荀子实用主义的哲学思想。他强调学习不是空谈，而是改变自我的实践过程。“木受绳则直，金就砺则利”的比喻，暗示人必须通过持续学习才能完善品德。这种重视后天教育的观点，与孟子“性善论”形成鲜明对比，展现了荀子独特的教育理念。

关于《劝学》的考试重点整理

重点字词：輮（róu）、槁暴（gǎo pù）、砺（lì）

文学常识：荀子是战国末期儒家代表人物，主张“性恶论”

知识要点：比喻论证、排比句式、学习的重要性

意象意境：青蓝、冰水、木金等自然意象的哲理化

重点试题和答案参考

一、词语解释

题目：解释下列加点词在文中的意思：

（1）輮：__________

（2）参省：__________

答案：

（1）用火烤使木材弯曲

（2）反省

二、主旨理解

题目：《劝学》的主旨是什么？

答案：阐述学习的重要性，强调通过持续学习和自我反省可以完善品德、避免过失。

三、句子赏析

题目：赏析“青，取之于蓝，而青于蓝”的表达效果。

答案：用自然界的变化比喻学习的效果，形象生动地说明后天学习可以超越先天条件，增强说理的可信度。

四、比较鉴赏

题目：比较《劝学》与《论语》在学习观点上的异同。

答案：相同点是都强调学习的重要性；不同点是荀子更注重学习的改造作用，孔子更注重学习的修身功能。

五、拓展运用

题目：如何用《劝学》的观点看待现代教育？

答案：现代教育应该注重学生的持续学习和自我反省，强调实践能力的培养，而非单纯的知识灌输。