人教版高中文言文《念奴娇·赤壁怀古》深度解析
引导语：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》以壮阔的赤壁景象为背景，抒发历史兴亡之感与人生无常之叹，展现了豪放词派的典型风格。
原文
念奴娇·赤壁怀古
宋·苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
译文
长江滚滚东流，浪花淘尽了千古英雄。
旧营垒西边，人们说是三国周瑜作战的赤壁。
陡峭石壁刺破天空，惊涛拍打江岸，卷起千万堆白雪般的浪花。
壮美江山如画卷，当年涌现多少豪杰。
遥想周瑜当年，小乔刚嫁给他，英姿勃发。
手持羽扇头戴纶巾，谈笑间让敌军战船化为灰烬。
神游故国战场，该笑我多愁善感，过早生出白发。
人生如同梦境，且洒一杯酒祭奠江月。
注释
【浪淘尽】比喻历史长河淘汰英雄人物
【周郎】指周瑜，二十四岁任建威中郎将，人称"周郎"
【纶巾（guān jīn）】青丝帛制成的头巾，儒将装束
【樯橹（qiáng lǔ）】代指曹操战船，一作"强虏"
【酹（lèi）】以酒洒地表示祭奠
创作背景
元丰五年（1082）苏轼谪居黄州时作。正织上遭遇"乌台诗案"打击，游览黄州赤壁矶（非三国赤壁战场）触景生情，借周瑜少年得志反衬自身壮志难酬。
作品解析
1. 结构特色：上阕写景怀古，下阕抒情言志，时空转换自然
2. 语言艺术："穿""拍""卷"三个动词强化动态感，"雪"喻浪花新颖生动
3. 思想内涵：历史沧桑感与个体生命意识的交织，体现儒道互补的哲学观
4. 表现手法：虚实相生（实写赤壁景，虚写历史事），衬托手法（周瑜反衬）
鉴赏范文
范文一
词中"乱石穿空"三句堪称苏轼豪放词风的典范。石壁"穿"天显其险峻，惊涛"拍"岸见其汹涌，"千堆雪"的比喻既写实又写意。动词的精准选择与比喻的新奇独特，共同构建出具有强烈视觉冲击力的画面。这种雄奇壮美的意象群，不仅再现了赤壁的险要地形，更暗喻历史洪流的不可抗拒，为下文怀古抒情奠定基调。
范文二
"人生如梦"的慨叹蕴含苏轼独特的人生智慧。从"雄姿英发"的周瑜到"早生华发"的自我，强烈的今昔对比中暗含对仕途坎坷的郁愤。但结尾"酹江月"的举动，又将个人悲慨融入浩瀚江月，转化为对宇宙永恒的体认。这种由愤懑到超脱的情感脉络，典型体现了苏轼"以儒立身，以道养心"的思想特质，使作品在豪放中见旷达。
考试重点整理
1. 重点字词：纶（guān）巾、酹（lèi）、樯橹（qiáng lǔ）
2. 文学常识：豪放派代表词人，创作于元丰五年黄州时期
3. 艺术手法：虚实结合、比喻夸张、历史典故的化用
4. 意象分析："大江"象征历史长河，"江月"代表永恒自然
5. 情感主旨：历史兴亡之叹与人生无常之感的双重变奏
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）雄姿英发：__________
（2）一尊还酹江月：__________
答案：
（1）风采非凡，意气风发
（2）酒杯，此处作量词
二、主旨理解
题目："人生如梦"反映了作者怎样的思想变化？
答案：从对历史功业的追慕转向对生命短暂的觉悟，最终以祭奠江月的方式达成精神超越，体现苏轼从执着到放达的心路历程。
三、比较鉴赏
题目：比较本词与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的怀古方式差异
答案：苏轼侧重通过自然意象引发哲理思考，辛弃疾则直接引用历史事件抒发现实感慨。前者更具宇宙意识，后者更有现实针对性。
四、拓展运用
题目：如何用"人生如梦"的哲理看待现代社会的功利追求？
答案示例：在积极进取的同时保持超脱心态，认识到物质追求的短暂性，更注重精神价值的永恒性，实现生命质量的提升。