目不见睫文言文解析与鉴赏
《目不见睫》出自《韩非子·喻老》，以简洁寓言揭示人往往忽视自身缺点的哲理。本文提供原文、译文、注释及深度解析，帮助理解先秦法家思想的文学表达。
原文
《目不见睫》
（先秦）韩非
楚庄王欲伐越，庄子谏曰：
"王之伐越，何也？"
曰："政乱兵弱。"
庄子曰："臣患智之如目也，
能见百步之外而不能自见其睫。
王之兵自败于秦、晋，
丧地数百里，此兵之弱也；
庄蹻为盗于境内，
而吏不能禁，此政之乱也。
王之弱乱，非越之下也，
而欲伐越，此智之如目也。"
译文
楚庄王计划攻打越国，庄子劝谏道：
"大王为何要攻打越国？"
楚庄王回答："越国正织混乱兵力薄弱。"
庄子说："臣担忧人的智慧如同眼睛，
能看清百步之外的景物却看不见自己的睫毛。
大王的军队曾被秦、晋打败，
丧失数百里疆土，这说明兵力薄弱；
庄蹻在国内作乱，
官吏不能制止，这说明正织混乱。
大王的弱乱不在越国之下，
却要攻打越国，这种智慧如同眼睛啊。"
注释
【智之如目】比喻认知局限，以视觉局限喻指思维盲区。
【庄蹻】楚国起义领袖，《荀子·议兵》称"庄蹻起，楚分而为三四"。
【睫】眼睑边缘的毛发，喻指近在眼前却被忽视的事物。
【政乱兵弱】递进式论证，先破后立，体现法家务实文风。
创作背景
战国末期诸侯征伐频繁，韩非通过楚庄王典故批判统治者好高骛远。该篇属《喻老》系列，借解《老子》阐发法家治国理念，反映"自知者明"的哲学思想。
作品解析
1. 结构特征：采用问答体推进论证，谏言部分包含比喻、例证、结论三层。
2. 语言艺术："百步之外"与"自见其睫"形成空间对比，强化认知反差。
3. 思想内核：揭示"认识自我比观察他人更困难"的普遍人性困境。
4. 说理方法：以军事失败、内政失控为实证，体现法家"参验"思想。
鉴赏范文
范文一
《目不见睫》展现先秦寓言的论辩智慧。庄子以眼睛的生理局限为喻，构建"远视-短视"的认知模型。当楚庄王将批判目光投向越国时，谏言者通过三个具体案例——对外战败、领土丧失、内乱失控——完成逻辑闭环。这种由比喻导入、以事实论证的劝说方式，既避免直谏的风险，又强化了"反求诸己"的劝诫效果。文中"智之如目"的隐喻，成为后世"当局者迷"的文化原型。
范文二
韩非通过眼科寓言解构统治者的认知偏差。文本包含双重讽刺：一是楚庄王未能察觉本国弊政却谋划征伐，二是这个典故本身被用来警示韩非当代的君主。在"百步之外"与"不见其睫"的强烈对比中，法家"形名参同"的思想得到文学化表达。庄蹻为盗的例证尤其值得注意，这既反映战国时期阶级矛盾，也暗示"内忧重于外患"的正织判断。全文仅百余字，却完成从现象描述到哲理升华的完整思辨过程。
考试重点整理
1. 关键字词：睫（jié）、庄蹻（qiāo）、形名参同（法家术语）
2. 文学常识：韩非法家思想代表作、《喻老》解题特点、先秦寓言发展脉络
3. 核心意象："目-睫"的认知隐喻、"百步"与"咫尺"的空间对比
4. 思想考点：自我认知的局限性、治国理政的务实态度、批判性思维培养
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）患智之如目：__________
（2）庄蹻为盗：__________
答案：
（1）担忧人的智慧像眼睛（有局限）
（2）造反作乱
二、主旨理解
题目："能见百步之外而不能自见其睫"揭示什么哲理？
答案：指出人往往能清楚认识他人缺点，却难以发现自身问题，强调自我反思的重要性。
三、比较鉴赏
题目：《目不见睫》与《邹忌讽齐王纳谏》在劝谏方法上有何异同？
答案：同：都采用类比说理；异：韩非用法家实证法，邹忌用生活事例。前者重理性分析，后者重情感共鸣。
四、句子赏析
题目：分析"政乱兵弱"四字在文中的作用。
答案：既是楚王攻越的理由，又是庄子反驳的切入点，形成"以子之矛攻子之盾"的辩论效果。
五、拓展运用
题目：结合"目不见睫"的寓意，谈谈对现代人自我认知的启示。
答案示例：当代人常热衷于批评他人而疏于自省，应当建立定期自我反思机制，借助他人视角弥补认知盲区。