学弈文言文翻译和原文

学弈文言文翻译和原文

《学弈》是《孟子·告子上》中的经典寓言，通过弈秋教二人下棋的故事，揭示学习态度对结果的决定性影响。文章短小精悍，寓意深刻，是理解儒家教育思想的典范文本。

原文

《学弈》

孟子曰："弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。"

译文

孟子说："下棋作为一种技艺，只是小技艺；但如果不专心致志地学习，就学不会。弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋同时教两个人下棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导；另一人虽然也在听，却一心想着有天鹅要飞来，想拿弓箭去射它。虽然他们一起学习，后者的棋艺却不如前者。是因为他的智力不如前者吗？回答是：不是这样的。"

注释

弈：围棋，这里指下棋。

数：技艺。

专心致志：集中注意力。

鸿鹄：天鹅。

缴：系在箭上的丝绳。

援：拿。

弗若：不如。

创作背景

战国时期，百家争鸣，孟子为宣扬儒家学说，常以寓言故事阐明道理。《学弈》创作于孟子周游列国期间，旨在强调学习态度的重要性，批判当时一些学者三心二意的学习状态。

作品解析

1. 结构特点：采用对比手法，通过两个学生不同表现的对比，突出主题。

2. 语言特色：善用短句，简洁有力；"一心以为有鸿鹄将至"等描写生动形象。

3. 思想内涵：强调学习必须专心致志，天资差异不是决定因素。

4. 艺术表现：以日常生活为例，寓深刻道理于浅显故事中。

鉴赏范文

范文一

《学弈》虽仅百余字，却蕴含着深刻的教育哲理。孟子通过对比两个学棋者的不同表现，生动展现了专心致志对学习效果的决定性影响。文中对"一心以为有鸿鹄将至"者的描写尤为传神，将心不在焉的学习状态刻画得淋漓尽致。这种以具体事例阐明抽象道理的手法，体现了孟子散文的鲜明特色。

范文二

从教育心理学角度看，《学弈》揭示了注意力的重要性。孟子明确指出，学习效果差异"非智弗若"，而是专注程度不同所致。这打破了当时"唯天才论"的迷思，强调了后天努力的关键作用。结尾的反问句式发人深省，使读者在思考中领悟文章主旨，体现了孟子循循善诱的教学智慧。

关于《学弈》的考试重点整理

1. 重点字词：弈、数、鸿鹄、缴、援、弗若

2. 文学常识：出自《孟子·告子上》，战国时期儒家代表作

3. 知识要点：对比手法、寓言特点、孟子教育思想

4. 意象意境：鸿鹄象征外界干扰，弈秋代表良师

5. 主旨：强调专心致志的学习态度

重点试题和答案参考

一、词语解释

题目：解释下列加点词在文中的意思：

（1）弈：__________

（2）缴：__________

答案：

（1）围棋，下棋

（2）系在箭上的丝绳

解析：要结合上下文理解词义，注意古今异义。

二、主旨理解

题目：《学弈》通过什么手法表现主题？

答案：通过对比两个学生不同的学习态度和结果，突出专心致志的重要性。

解析：对比手法是本文最突出的写作特点。

三、句子赏析

题目：赏析"一心以为有鸿鹄将至"的表达效果。

答案：生动形象地刻画了学习者心不在焉的状态，用具体意象表现抽象概念，使说理更加鲜明有力。

解析：鸿鹄意象的选择既符合生活实际，又具有象征意义。

四、拓展运用

题目：如何将《学弈》的道理应用于现代学习？

答案示例：现代学习中要排除手机等干扰，专注听讲；制定明确学习目标，避免三心二意。

解析：结合现实情况，体现古文对现代生活的指导意义。