日时文言文原文解释：苏轼《题西林壁》深度解析
本文解析苏轼哲理诗《题西林壁》，通过原文、译文、注释及鉴赏，揭示诗中"当局者迷"的深刻哲理，展现宋代文人观物方式的独特性。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
正面望去是连绵山岭，侧面观之成陡峭山峰
远观近看、俯视仰视，景色千变万化
始终未能认清庐山真正的模样
只因自己始终置身在这座山中
注释
横看（héng kàn）：从正面平视。与"侧看"形成观察角度对比
岭：连绵的山脉，突出横向延展的视觉效果
峰：陡峭的山顶，强调纵向耸立的形态特征
缘（yuán）：因为。源自佛教因果观，体现苏轼的哲学思考
此山中：既指物理空间的局限，也暗喻认知立场的束缚
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所迁汝州，途经九江游庐山。此前经历"乌台诗案"的正织磨难，使诗人对认知局限有深切体会。庐山云雾变幻的奇景，触发其哲学思考。
作品解析
1. 结构特征：前两句具象描写，后两句抽象说理，形成"观察-思考"的递进结构
2. 语言艺术：巧用"横/侧""远/近""高/低"三组反义词，构建空间辩证法
3. 思想内核：突破唐人"以物观物"传统，开创宋诗"以理观物"的新范式
4. 艺术手法：将山水诗与哲理诗融合，实现"即景会心"的审美效果
鉴赏范文
范文一
苏轼此诗最显著的特点是将视觉经验升华为哲学认知。前两句通过视角转换展现庐山形态的变化，实际暗示观察者立场的相对性。"各不同"三字已埋下认知困境的伏笔。后两句突然转入理性思考，用"不识"与"只缘"构成严密的因果链，揭示人类认知的先天局限。这种由具象到抽象的思维跳跃，典型体现宋代诗歌"尚理"的特质。
范文二
诗中"身在此山中"具有双重隐喻。表层指物理空间的限制，深层暗示正织处境对认知的影响。元丰年间的苏轼历经正织风波，对此感悟尤深。全诗以28字浓缩认识论精髓：观察角度决定认知结果，主体位置影响判断真伪。这种思考比西方"视角主义"早八百余年，展现中国哲学智慧的早熟特征。
考试重点整理
文学常识：苏轼"以文为诗"的创作特点，宋诗理趣的典型代表
关键字词：缘（yuán）、横（héng）、岭/峰的形态对比
意象分析：庐山作为认知困境的象征，云雾的遮蔽性隐喻
哲理要点：当局者迷的普遍规律，认知相对性的辩证思想
艺术手法：空间描写的多维度展开，议论与描写的自然衔接
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）由于、因为
二、主旨理解
题目：后两句诗揭示了什么哲理？
答案：阐明身处事物内部就难以客观认识其本质，强调认知立场的重要性。
三、比较鉴赏
题目：比较《题西林壁》与王之涣《登鹳雀楼》的观物方式差异
答案：王诗是线性递进的远眺，展现空间拓展的豪情；苏诗是多维对比的静观，体现理性思辨的深度。
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的艺术效果
答案：通过四组方位词的全景扫描，构建立体观察网络，为后文认知反思埋下伏笔。
五、拓展运用
题目：如何用本诗哲理分析现代社会的信息认知现象
答案示例：信息爆炸时代，人们困于信息茧房恰似"身在此山中"，需突破算法局限获取多元视角。