言而有信文言文注音版原文
引导语：本文围绕《论语·颜渊》中"言而有信"的经典论述展开，通过原文、译文、注释及解析，阐释儒家诚信思想的核心内涵及其现实意义。
原文
《论语·颜渊》
子夏曰："贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。"
译文
子夏说："尊重贤德之人胜过爱好美色，侍奉父母能够竭尽全力，服侍君主能够奉献生命，与朋友交往说话诚实守信。这样的人即使自称没有学问，我也一定认为他很有学问。"
注释
贤贤：第一个"贤"作动词，意为尊重；第二个"贤"指贤德之人。
易色：改变对美色的喜好。"易"读yì，意为改变。
致其身：奉献生命。"致"读zhì，意为奉献。
言而有信：说话讲信用。"信"读xìn，意为诚信。
创作背景
春秋时期礼崩乐坏，孔子及其弟子致力于重建社会道德规范。子夏作为孔门十哲之一，在《颜渊》篇中系统阐述儒家观，其中"言而有信"成为处理人际关系的核心准则。
作品解析
1. 结构特点：采用排比句式，层层递进展现儒家"修齐治平"的思想脉络。
2. 语言特色：善用对比手法，"贤贤易色"突显价值取舍，"虽曰未学"体现辩证思维。
3. 思想内涵：将诚信作为人格修养的基础，强调道德实践重于知识积累。
4. 艺术表现：通过具体行为规范展现抽象道德理念，具有鲜明的实践指导性。
鉴赏范文
范文一
这段论述展现了儒家的实践品格。子夏将抽象的道德要求转化为"事父母""事君""交友"等具体场景中的行为准则，使"信"的价值得到具象化呈现。"言而有信"作为五伦关系中唯一强调言语诚信的条款，凸显了语言在人际交往中的特殊地位。其中"虽曰未学"的转折，更揭示出儒家"行重于言"的教育理念。
范文二
文本通过四组行为规范的并列，构建了完整的道德体系。"贤贤易色"解决价值取向问题，"事父母"确立家庭，"事君"规范正织关系，"言而有信"调节社会交往。这种由内而外、由私德到公德的递进结构，体现了儒家"推己及人"的思维模式。特别是将"信"置于人际交往的核心位置，对当代社会诚信建设仍具启示意义。
关于"言而有信"的考试重点整理
重点字词：易（yì，改变）、致（zhì，奉献）、信（xìn，诚信）
文学常识：出自《论语·颜渊》，子夏为孔门十哲之一，擅长文学
思想要点：儒家五常（仁义礼智信）中的"信"德体现
名句理解："虽曰未学"体现儒家重行轻言的实践哲学
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）易色：__________
（2）致其身：__________
答案：
（1）改变对美色的喜好
（2）奉献生命
二、主旨理解
问："言而有信"在儒家思想体系中的地位？
答：是处理朋友关系的核心准则，也是"五常"道德的重要组成部分，体现言语诚信的价值。
三、句子赏析
问：赏析"虽曰未学，吾必谓之学矣"的表达效果。
答：通过转折句式，强调道德实践比知识积累更重要，突出儒家重视躬行实践的教育观。
四、拓展运用
问：如何理解"言而有信"对当代社会的意义？
答：在诚信缺失的社会环境中，重申言语诚信的价值，有助于重建人际信任，促进和谐社会建设。