苏轼《题西林壁》原文及深度解析
引导语：北宋诗人苏轼借庐山奇景阐述认知哲理，本文完整呈现诗作原文、白话译文、创作背景及多维鉴赏，附中高考考点解析与试题答案。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是绵延山岭，侧面看却成陡峭山峰，
远观近看、俯视仰视呈现迥异姿态。
始终无法认清庐山真实样貌，
只因自己始终身处这山峦之中。
注释
横看：从正面观察（héng，与"纵"相对）
缘：因为（yuán，表因果关系）
西林：庐山乾明寺别称，诗题暗含"题壁诗"传统
艺术表现：前两句用空间视角转换构成蒙太奇效果，后两句以"不识"与"只缘"形成逻辑闭环
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所迁汝州，途经九江与友人参寥同游庐山。此诗作于游山十二日后，刻于西林寺壁。时年苏轼四十九岁，历经乌台诗案生死劫难，对认知局限有深刻体悟。
作品解析
1. 结构特征：前联具象写景，后联抽象说理，形成"具象-抽象"的典型宋诗结构
2. 语言特色：连用"横侧远近高低"六个方位词，强化空间感知的多元性
3. 思想内涵：突破传统山水诗范式，将物理空间升华为认知哲学
4. 艺术创新：以"全称否定"（不识）与"特称肯定"（只缘）构成辩证表达
鉴赏范文
范文一
诗中"横侧远近"的视角转换，实为观察方法的革命性演示。苏轼将山水观察转化为认知实验，揭示主体立场对真相的遮蔽性。这种"当局者迷"的困境隐喻，比英国哲学家培根的"四假相说"早提出四百余年。末句"只缘"二字力透纸背，既是无奈叹息，更是清醒宣言。
范文二
该诗在二十八字中完成三次认知跃升：从视觉差异（一二句）到认知困惑（三句），最终抵达哲学自省（四句）。"真面目"的追问突破山水诗传统，直指认识论核心问题。清代纪昀评点"禅理而不堕理障"，正指出其将佛家"破除执着"的思想化为诗意表达的妙处。
考试重点整理
重点字词：横（héng）、缘（yuán）、西林（寺名）
文学常识：题壁诗传统、北宋哲理诗特征、苏轼黄州时期创作
意象解析：庐山（认知困境象征）、山形变化（真理相对性）
意境特征：由实入虚的哲理意境、有限与无限的辩证关系
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释"横看成岭侧成峰"的"横"字
答案：从正面观察（与"侧"相对）
解析：需结合下句"侧"字理解方位对应关系
二、主旨理解
题目：后两句诗揭示什么哲理？
答案：身处事物内部反而难以认识其本质，强调客观认知需要超越自身局限
解析：注意"不识"与"只缘"构成的因果关系
三、比较鉴赏
题目：比较本诗与王之涣《登鹳雀楼》的哲理差异
答案：王诗强调登高望远的积极进取，苏诗侧重对认知局限的清醒认识
解析：同属登临题材，但唐代重气象，宋代重理趣
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的炼字艺术
答案：四组反义词浓缩观察维度，"各"字强调差异性，为后文哲理铺垫
解析：空间形容词的密集使用形成认知张力
五、拓展运用
题目：如何用本诗哲理分析现代信息茧房现象？
答案示例：算法推送导致人们困在信息同质化圈层，恰如"身在此山中"的认知困境，需主动突破信息屏障
解析：古诗新解需把握"认知局限"的核心喻旨