《关雎》原文及赏析及注释翻译（诗经名篇）
《关雎》是《诗经》首篇，以雎鸠起兴，描绘君子对淑女的思慕之情，语言质朴，意境悠远，展现了先秦时期淳朴的婚恋观。
原文
《关雎》
佚名
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
译文
雎鸠鸟关关和鸣，栖息在河中的沙洲上。
美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
长短不齐的荇菜，在水中左右飘荡。
美丽贤淑的女子，日夜都想去追求。
追求却得不到，日夜思念。
思念悠长悠长，翻来覆去难以入睡。
长短不齐的荇菜，在水中左右采摘。
美丽贤淑的女子，用琴瑟来亲近她。
长短不齐的荇菜，在水中左右择取。
美丽贤淑的女子，用钟鼓来取悦她。
注释
关关：象声词，雎鸠的鸣叫声。
雎鸠（jū jiū）：一种水鸟，相传雌雄情意专一。
洲：水中的陆地。
窈窕（yǎo tiǎo）：形容女子文静美好。
淑女：贤良美好的女子。
好逑（hǎo qiú）：好的配偶。
荇菜（xìng cài）：一种水生植物，可食用。
流：采摘。
寤寐（wù mèi）：醒着和睡着，指日夜。
思服：思念。
悠哉：形容思念之情悠长。
辗转反侧：翻来覆去睡不着。
芼（mào）：择取。
琴瑟：古代乐器，比喻和谐。
钟鼓：古代乐器，比喻欢乐。
创作背景
《关雎》创作于西周初年至春秋中叶，是《诗经》中最早的诗篇之一。当时社会崇尚礼乐，婚姻讲究门当户对，诗中以雎鸠起兴，表达了君子对淑女的思慕之情，反映了先秦时期淳朴的婚恋观。
作品解析
1. 结构：全诗共五章，前两章以雎鸠起兴，后三章以荇菜起兴，层层递进，情感逐渐加深。
2. 语言：语言质朴自然，多用叠词和反复，增强了诗歌的韵律感和表现力。
3. 思想：表达了君子对淑女的真挚爱慕之情，体现了先秦时期对美好婚姻的向往。
4. 艺术特色：运用比兴手法，以雎鸠和荇菜起兴，烘托出君子对淑女的思慕之情；语言优美，意境悠远。
鉴赏范文
范文一
《关雎》以雎鸠起兴，描绘了君子对淑女的思慕之情。诗中“关关雎鸠，在河之洲”一句，以雎鸠的和鸣象征男女之间的和谐美满，奠定了全诗的感情基调。后文通过“寤寐求之”“辗转反侧”等细节描写，生动展现了君子对淑女的深切思念。最后以“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表达了对美好婚姻的向往，体现了先秦时期淳朴的婚恋观。
范文二
《关雎》的艺术特色主要体现在比兴手法的运用上。诗中以雎鸠和荇菜起兴，雎鸠象征忠贞不渝的爱情，荇菜则象征女子美好的品德。通过这些意象的烘托，诗歌的情感表达更加含蓄而深刻。此外，诗中多用叠词和反复，如“关关”“悠哉悠哉”等，增强了诗歌的韵律感和表现力，使读者能够更加真切地感受到君子对淑女的思慕之情。
关于《关雎》的考试重点整理
1. 重点字词与读音：雎鸠（jū jiū）、窈窕（yǎo tiǎo）、荇菜（xìng cài）、芼（mào）。
2. 文学常识：《关雎》是《诗经》首篇，属于“国风”中的“周南”。
3. 知识要点：比兴手法的运用，叠词和反复的表达效果。
4. 意象意境：雎鸠象征忠贞不渝的爱情，荇菜象征女子美好的品德。
5. 知识全解：《关雎》表达了君子对淑女的真挚爱慕之情，体现了先秦时期对美好婚姻的向往。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目： 解释下列加点词在诗中的意思：
（1）关关：__________
（2）窈窕：__________
答案：
（1）象声词，雎鸠的鸣叫声
（2）形容女子文静美好
解析： 要联系诗句理解词义，不可望文生义。
二、主旨理解（中高考通用）
1、问：“关关雎鸠，在河之洲”描写了怎样的景象？
答：描写了雎鸠鸟在河中的沙洲上和鸣的景象，画面和谐美好。
解析：以雎鸠起兴，象征男女之间的和谐美满。
2、问：诗中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表达了怎样的情感？
答：表达了君子对淑女的真挚爱慕之情和对美好婚姻的向往。
解析：通过乐器的意象，烘托出和谐欢乐的氛围。
三、比较鉴赏（高考常见）
题目： 《关雎》与《蒹葭》在艺术手法上有什么不同？
答案： 《关雎》以雎鸠和荇菜起兴，表达对淑女的思慕之情，语言质朴；《蒹葭》以蒹葭和白露起兴，表达对伊人的追寻之情，意境朦胧。
解析： 两首诗都运用比兴手法，但意象和意境不同。
四、句子赏析（中高考均可出现）
题目： 赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”在全诗中的作用。
答： 生动展现了君子对淑女的深切思念，增强了诗歌的情感表现力。
解析： 通过细节描写，使读者能够更加真切地感受到君子的情感。
五、拓展运用（高考作文引用）
题目： 将“窈窕淑女，君子好逑”运用于现实生活，可以论证什么观点？
答案示例： 美好的品德和才华是吸引他人的重要因素，我们要注重自身修养，提升内在魅力。
解析： 高考作文中引用古诗需结合主题，说明其现实意义。