《孙权劝学》三国励志名篇解析与鉴赏
本文解析《孙权劝学》的原文与翻译，揭示孙权如何以政治家的智慧劝吕蒙学习，展现三国时期重视学识的风气。
原文
《孙权劝学》
（选自《三国志·吴志·吕蒙传》）
初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！"
蒙辞以军中多务。
权曰："孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"
蒙乃始就学。
译文
当初，孙权对吕蒙说："你现在身居要职掌管事务，不能不学习！"
吕蒙以军中事务繁多推辞。
孙权说："我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当广泛阅读，了解历史罢了。
你说事务多，谁比得上我？我经常读书，自认为大有益处。"
吕蒙于是开始学习。
注释
当涂：当道，指身居要职。
涉猎：粗略地阅读，广泛学习。
见往事：了解历史。
孰若：谁比得上。
创作背景
三国时期，孙权统治东吴，重视人才教育。当时吕蒙作为将领，文化水平不高，孙权以自身为例劝其学习，体现君主对下属成长的关怀。
作品解析
1. 结构清晰：劝学-推辞-再劝-接受，四段式推进。
2. 语言质朴：对话形式，简洁有力。
3. 思想深刻：强调学习对为政者的重要性。
4. 艺术特色：通过对比手法突出学习价值。
鉴赏范文
范文一
《孙权劝学》展现了一位明君对下属的真切关怀。孙权不以权威压人，而是以理服人，以情动人。"卿言多务，孰若孤"一句，既表现了孙权的谦逊，又巧妙化解了吕蒙的推辞。这种领导艺术至今仍值得借鉴。
范文二
文章虽短，却蕴含深刻的教育思想。孙权提出的"但当涉猎，见往事耳"，体现了实用主义的学习观。他反对死读书，主张学以致用，这种教育理念在当代仍有现实意义。
关于《孙权劝学》的考试重点整理
1. 重点字词：当涂（dāng tú）、涉猎（shè liè）、孰若（shú ruò）
2. 文学常识：选自《三国志》，作者陈寿
3. 知识要点：三国时期重视教育的历史背景
4. 意象意境：通过对话展现劝学场景
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）当涂：__________
（2）涉猎：__________
答案：
（1）身居要职
（2）广泛阅读
二、主旨理解
问：孙权劝学的核心观点是什么？
答：强调为政者必须学习，但不必死读书，应当广泛涉猎，了解历史。
三、比较鉴赏
题目：《孙权劝学》与《论语》中"学而时习之"在学习观上有何异同？
答案：都强调学习的重要性；不同在于孙权更注重学习的实用性，《论语》更强调学习的持续性。
四、句子赏析
题目：赏析"卿言多务，孰若孤"一句的表达效果。
答案：通过反问和对比，既展现了孙权的谦逊，又增强了说服力，使劝学更有力量。
五、拓展运用
题目：如何将"孤常读书，自以为大有所益"运用于现代学习？
答案示例：说明持续学习的重要性，强调学习带来的实际益处，鼓励人们养成终身学习的习惯。