孔子语录原文摘选
引导语：本文精选《论语》中孔子经典语录，通过原文、译文与深度解析，揭示儒家思想的核心智慧，帮助读者理解古代圣贤的处世哲学。
原文
《论语·学而》 孔子
子曰："学而时习之，不亦说乎？"
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
译文
孔子说："学习后按时温习，不是很愉快吗？"
有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？
别人不了解自己却不恼怒，不正是君子的风范吗？
注释
说（yuè）：通"悦"，喜悦之意。
愠（yùn）：恼怒，怨恨。
君子：指道德修养高尚的人。
首句强调学习与实践的结合，体现知行合一的儒家理念。
末句通过反问句式，突显儒家推崇的宽容品格。
创作背景
春秋末期礼崩乐坏，孔子周游列国推行仁政主张。这些语录由其弟子整理，反映孔子在动荡时代对道德修养的思考。
作品解析
1. 结构上采用递进式三问，由个人修养推及人际交往，最终升华至道德境界。
2. 语言平实却蕴含深意，反问句式增强说理效果。
3. 思想层面体现儒家"为己之学"的核心，强调内在修养与外在表现的统一。
鉴赏范文
范文一
这三句看似平常的问答，实则是儒家教育思想的精髓所在。首句揭示学习本质不是机械记忆，而是通过反复实践获得精神愉悦。中间句将学问从个人扩展到群体，展现儒家重视学术交流的特质。末句则完成从学问到人格的升华，指出真正的学者应具备宠辱不惊的胸襟。三个层次环环相扣，构成完整的修养体系。
范文二
孔子用生活化的语言阐述深刻哲理。"不亦...乎"的句式看似轻松，实则包含严谨的逻辑推演。值得注意的是，这三句话都聚焦于主体的内心体验——悦、乐、不愠，强调道德修养带来的精神满足。这种内省式的表达方式，与西方伦理学的说教风格形成鲜明对比，体现东方哲学的特有智慧。
关于《论语》的考试重点整理
重点字词：说（通假字）、愠（易错读音）、君子（核心概念）
文学常识：《论语》成书于战国初期，属语录体散文
知识要点：儒家"仁"的思想在文中的体现
意象意境：通过日常生活场景呈现哲学思考
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）说：__________
（2）愠：__________
答案：
（1）通"悦"，高兴
（2）恼怒
二、主旨理解
问：这三句话共同表达了什么思想？
答：阐述了儒家重视学习实践、人际交往与道德修养的完整教育观。
三、句子赏析
问：分析"人不知而不愠"的深层含义
答：强调君子应具备内在自信与宽容胸襟，不因外界评价动摇自我修养。
四、拓展运用
题目：结合现实谈谈"学而时习之"的现代意义
答案示例：在知识更新加速的今天，强调学习后的持续实践更具现实价值，避免陷入"知道却做不到"的困境。