荔枝蜜原文及解析
本文围绕杨朔散文《荔枝蜜》展开，从原文呈现到深度解析，系统梳理作品的语言特色、情感内核及哲理思考，帮助读者理解作者对劳动人民的深情礼赞。
原文
荔枝蜜
杨朔
花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。
蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。
小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蜇了一下，痛得我差点儿跌下来。
大人告诉我，蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它，才蜇；
一蜇，它自己就耗尽了生命，也活不久了。
我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。
可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
译文
自然界的花鸟草虫，能够入画的，其本身往往也令人喜爱。
蜜蜂常是画家的描绘对象，我却一直对它缺乏好感。
儿时攀折海棠花时被蜜蜂蜇伤，疼痛难忍几乎摔落。
长辈解释说蜜蜂不会主动攻击，蜇人后自身也会死亡。
这番解释让我对蜜蜂产生怜悯，但心理隔阂始终存在。
注释
疙疙瘩瘩：口语化表达，形容心理上的不适与隔阂。
蜇（zhē）：蜂类用毒刺攻击的行为，文中暗含生命代价的隐喻。
艺术表现：以个人体验为切入点，通过对比画家与常人的视角差异，构建情感张力。
创作背景
1960年代初，杨朔在广东从化温泉疗养期间，亲见养蜂人劳作场景。当时正值国民经济困难时期，作者通过蜜蜂的奉献精神，讴歌普通劳动者的坚韧品格。
作品解析
1. 结构特色：采用欲扬先抑手法，从童年畏惧写到成年后的崇敬，形成情感跌宕。
2. 语言艺术：善用白描与对话，如"一蜇，它自己就耗尽了生命"的平实叙述中蕴含震撼力。
3. 思想内核：将蜜蜂酿蜜与农民耕作并置，揭示"酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜"的深层哲思。
鉴赏范文
范文一
《荔枝蜜》的象征体系构建颇具匠心。蜜蜂不仅是自然意象，更是社会主义建设者的隐喻。文中"成群结队"的蜜蜂与"沸沸扬扬"的劳动场面形成互文，作者用"蜜"的甘甜象征劳动成果的共享性。这种将微小生物与宏大主题联结的写法，体现了杨朔散文"以小见大"的典型特征。
范文二
杨朔在情感转化处理上展现高超技巧。从开篇"总不大喜欢"到文末"梦见自己变成小蜜蜂"，这种转变通过三重铺垫完成：生物学知识的补充改变认知，亲见养蜂人劳作引发共情，最后以蜜的滋味触发味觉通感。这种层层递进的心理描写，使主旨升华具有自然的说服力。
考试重点整理
文学常识：杨朔为当代散文"诗化"代表人物，其作品多呈现"开头设悬念，中间细描绘，结尾突转折"的结构模式。
意象体系：蜜蜂-劳动者；荔枝蜜-劳动成果；养蜂场-社会主义建设场景，三者构成递进式象征链。
艺术手法：对比（画家与作者视角）、托物言志（借蜂喻人）、细节描写（蜂箱温度计读数）。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）沸沸扬扬：__________
（2）疙疙瘩瘩：__________
答案：
（1）形容热闹繁忙的景象
（2）形容心理上的隔阂与不自在
二、主旨理解
题目：文中"多可爱的小生灵啊"表达了作者怎样的情感转变？
答案：从最初的畏惧厌恶，转变为对蜜蜂奉献精神的敬佩，最终升华为对劳动人民的深情赞颂。
三、表现手法
题目：分析文中"荔枝林深处"环境描写的作用。
答案：营造宁静神秘的氛围，为发现养蜂人做铺垫；茂密的荔枝林与繁忙的蜂群形成静动对比，突出生命活力。