七年级语文课文《春》原文及赏析
朱自清的散文《春》以细腻的笔触描绘了春天的生机与希望，展现了作者对自然的热爱和对生活的乐观态度。本文包含原文、译文、注释、创作背景及鉴赏，帮助读者深入理解这篇经典作品。
《春》原文
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
《春》译文
一次又一次地盼望着，东风终于吹来了，春天也悄悄临近。
万物都像刚刚苏醒，欢欢喜喜地睁开了眼睛。山色变得明朗润泽，河水开始上涨，太阳也显得红彤彤的。
小草悄悄地从泥土里探出头来，又嫩又绿。在园子里，在田野上，放眼望去，到处都是它们的身影。人们可以坐着、躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，玩几回捉迷藏。风儿轻柔，草儿松软。
桃树、杏树、梨树，争相开放，你不让我，我不让你。红的花像火，粉的花像霞，白的花像雪。花香中带着甜味；闭上眼睛，仿佛树上已经结满了桃子、杏子、梨子。
注释
朗润：明亮润泽。
赶趟儿：方言，争先恐后的意思。
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
本文运用拟人手法，将春天和万物人格化，赋予其生命和情感，增强了文章的生动性和感染力。
创作背景
《春》写于1933年，当时朱自清刚从欧洲游学归来，任教于清华大学。面对国家的内忧外患，作者通过对春天的描绘，表达了对新生和希望的向往。
作品解析
1. 结构清晰：文章以盼春、绘春、赞春为线索，层层递进。
2. 语言生动：运用大量拟人、比喻、排比等修辞手法，使语言形象生动。
3. 情感真挚：字里行间流露出作者对春天的热爱和对生活的乐观态度。
4. 艺术特色：通过细腻的观察和描写，展现了春天的生机与活力。
鉴赏范文
范文一
《春》是一篇充满诗情画意的散文。朱自清以细腻的笔触描绘了春天的景象，从盼春到绘春，再到赞春，情感层层递进。文章语言生动形象，运用拟人、比喻等修辞手法，将春天的生机与活力展现得淋漓尽致。特别是对春草的描写，"小草偷偷地从土里钻出来"，一个"偷偷"字，将小草顽强的生命力和春天的悄然而至表现得惟妙惟肖。
范文二
朱自清的《春》不仅是一篇写景散文，更是一首生命的赞歌。在动荡的年代里，作者通过对春天的描绘，表达了对新生活的向往和希望。文章结尾处，"春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的"，将春天比作新生的婴儿，寓意深刻。这种对新生和希望的讴歌，体现了作者积极乐观的人生态度，也给了读者无限的力量和勇气。
关于《春》的考试重点整理
1. 重点字词：朗润、赶趟儿、欣欣然
2. 文学常识：朱自清，现代著名散文家、诗人
3. 知识要点：拟人、比喻、排比等修辞手法
4. 意象意境：春天的生机与希望
5. 知识全解：文章结构、语言特色、思想感情
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）朗润：__________
（2）赶趟儿：__________
答案：
（1）明亮润泽
（2）争先恐后
二、主旨理解
问：《春》表达了作者怎样的思想感情？
答：表达了作者对春天的热爱和对生活的乐观态度，以及对新生和希望的向往。
三、句子赏析
题目：赏析"小草偷偷地从土里钻出来"这句话的表达效果。
答案：这句话运用拟人的修辞手法，"偷偷"一词生动形象地表现了小草顽强的生命力和春天的悄然而至，增强了语言的生动性和感染力。
四、拓展运用
题目：结合《春》的内容，谈谈你对"一年之计在于春"的理解。
答案示例：《春》描绘了万物复苏、生机勃勃的景象，正如"一年之计在于春"所说，春天是播种希望的季节，我们要珍惜时光，努力奋斗，为美好的未来打下坚实的基础。