《题西林壁》原文及赏析传递
苏轼《题西林壁》以庐山为喻，揭示认知局限的哲理。本文通过原文、译文、注释及多维解析，展现宋代文人的思辨智慧与诗歌艺术。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是连绵山岭，侧面看却成陡峭峰峦，
远观近望、俯视仰视，景象千变万化。
始终未能认清庐山的真实样貌，
只因自己正置身在这座深山之中。
注释
横看：从正面观察。"横"读作héng，指水平方向。
成岭侧成峰：视角变化导致形态差异，体现观察的局限性。
缘：因为。读作yuán，表因果关系的关键词。
此山：既指实体的庐山，亦隐喻认知困境。
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州调任汝州，途经九江游庐山。此前因"乌台诗案"被贬五年的经历，使诗人对认知局限有深刻体悟。西林寺壁题诗的传统形式，为哲理表达提供了载体。
作品解析
1. 结构特征：前两句写景，后两句议论，符合宋诗"以议论为诗"的特点。
2. 语言艺术：用"横""侧""远近高低"构建空间维度，动词"成""识""缘"形成逻辑链条。
3. 思想内涵：突破山水诗传统，将物理空间转化为认知哲学，体现"格物致知"的理学影响。
4. 表现手法：以小见大，通过庐山片段折射普遍真理，具象与抽象自然融合。
鉴赏范文
范文一
《题西林壁》的认知辩证法体现在空间关系的转化上。首句"横看成岭侧成峰"通过视角切换展现物体形态的相对性，这种视觉矛盾在二句"远近高低各不同"中得到强化。后两句突然跳脱具象描写，用"不识"与"只缘"构成因果判断，完成从感性到理性的升华。苏轼将禅宗"当局者迷"的思辨，转化为可感知的空间体验，使抽象哲理具有触手可及的真实感。
范文二
此诗展现宋代哲理诗"理趣"的特质。表面写庐山景致的变化多端，实则构建认知困境的隐喻系统。"身在此山中"既是空间定位，也是精神困境的写照。诗人没有给出解决方案，而是通过现象描述引发读者自省。这种开放式的表达，与苏轼经历政治风波后"超然物外"的人生态度一脉相承，体现了士大夫将个人体验升华为普遍真理的思维能力。
考试重点整理
文学常识：苏轼"以文为诗"的创作特点，宋诗理趣传统的代表。
关键字词：横（héng）、缘（yuán）、面目（引申义）。
意象分析：庐山作为认知客体的象征意义。
意境特征：由实入虚，从具象山水到抽象哲理的意境升华。
名句理解："不识庐山真面目"的哲学内涵及现实应用。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）因为
二、主旨理解
题目：后两句诗揭示了什么哲理？
答案：说明人受所处位置限制，难以全面认识事物本质，强调客观认知需要超越主观立场。
三、表现手法
题目：分析前两句的空间描写作用。
答案：通过视角转换展现庐山形态变化，为后文哲理阐述提供实证基础，形成由现象到本质的认知逻辑。
四、比较阅读
题目：比较王安石《登飞来峰》与此诗哲理差异。
答案：王诗强调高度决定视野的进取精神，苏诗侧重立场影响认知的反思意识，体现宋代哲理诗的不同面向。
五、名句运用
题目：举例说明"不识庐山真面目"的现实意义。
答案：可用于分析历史评价的局限性，或当代社会"信息茧房"现象，说明立场偏见对认知的遮蔽作用。