《陈太丘与友期》陶渊明友情雅致原文及深度翻译
本文围绕陶渊明《陈太丘与友期》展开，通过原文、译文、注释及多维度解析，展现魏晋时期文人交往的雅致与信义精神。
原文
《陈太丘与友期》
陶渊明
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方："尊君在不？"
答曰："待君久不至，已去。"
友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"
元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"
友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
译文
陈太丘与朋友约定同行，时间定在正午。
过了正午朋友未到，陈太丘独自离开。
朋友在他走后才到。
陈太丘七岁的儿子元方正在门外玩耍。
友人问元方："令尊在家吗？"
元方回答："等您很久没来，已经走了。"
友人愤怒道："真不是人！与人约定同行，却丢下别人走了。"
元方说："您与家父约定正午见面。正午不到，是失信；当着儿子骂父亲，是无礼。"
友人惭愧，下车想拉他的手。
元方头也不回地走进家门。
注释
【期日中】约定正午时分。期：约定；日中：太阳正中。
【舍去】不再等候而离开。舍：放弃；去：离开。
【尊君】对对方父亲的尊称，相当于"令尊"。
【相委】丢下别人。委：抛弃。
【引之】拉他（表示亲近）。引：拉。
【不顾】不回头看，形容态度坚决。
创作背景
此文出自《世说新语·方正》，记载魏晋时期名士言行。陶渊明选取这一故事，反映当时士人重视信义与礼节的价值观。东汉末年社会动荡，文人更以坚守道德准则自持。
作品解析
1. 结构特点：采用对话体推进情节，通过三组对话完成矛盾起承转合。
2. 语言艺术：动词"期""舍""引""顾"精准传神，体现魏晋散文简洁有力的特征。
3. 思想内涵：通过儿童视角批判失信无礼，彰显"信"在人际交往中的核心地位。
4. 艺术手法：对比手法突出，友人前倨后恭与元方始终如一的形象形成强烈反差。
鉴赏范文
范文一
《童言无忌中的道德审判》
七岁元方的对答堪称魏晋时期最锋利的道德之剑。当友人以"非人哉"的粗鄙言语发泄不满时，元方用"无信""无礼"二词完成双重反击。儿童的天真直言撕碎了成人世界的虚伪面具，这种通过稚子之口施行道德批判的手法，比任何长篇大论都更具震撼力。结尾"入门不顾"的决绝姿态，实则是对失德者最严厉的精神惩罚。
范文二
《从"期日中"看魏晋时间观念》
文中"期日中"的约定绝非偶然。在缺乏精确计时工具的古代，太阳运行是最可靠的天然时钟。陈太丘"过中不至即舍去"的举动，体现魏晋士人对时间的敬畏。这种严格守时的精神，与后世文人散漫的时间观念形成鲜明对比。故事启示我们：诚信首先体现为对时间的尊重，失时即是失德的开始。
关于《陈太丘与友期》的考试重点整理
1. 重点字词：期（约定）、舍（放弃）、委（抛弃）、引（拉）、顾（回头看）
2. 文学常识：出自《世说新语·方正》，反映魏晋清谈风气
3. 核心意象："日中"象征道德准则，"入门不顾"代表道德裁决
4. 主旨思想：批判失信无礼，强调"信"在人际交往中的重要性
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）期日中：__________
（2）相委而去：__________
答案：
（1）约定正午时分
（2）丢下别人离开
二、主旨理解
问：元方"入门不顾"的举动表达了什么态度？
答：表现了对失信无礼者的彻底否定，通过决绝姿态维护道德尊严。
三、比较鉴赏
题目：《陈太丘与友期》与《论语》"人而无信，不知其可也"在思想上有何共通？
答案：都强调诚信是做人的根本准则，失信者将失去社会立足的基础。
四、句子赏析
题目：赏析"日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼"的表达效果。
答：用对仗句式形成道德审判，前句批判失信，后句谴责失礼，逻辑严密，掷地有声。
五、拓展运用
题目：结合现实谈谈"与人期行，相委而去"的现代启示。
答案示例：现代社会更应重视守约精神，随意爽约不仅影响个人信誉，还会破坏社会信任体系。