池上古诗原文及翻译
引导语：本文解析白居易的经典田园诗《池上》，通过原文、译文、注释及鉴赏，展现诗人笔下童趣盎然的乡村生活场景。
《池上》
唐·白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
译文
孩童撑着轻小船，
偷采白莲返航归。
不知隐藏行船迹，
浮萍划开一道痕。
注释
【小娃】指幼童，"娃"在唐代口语中多用于称呼儿童。
【白莲】白色莲花，诗中特指莲蓬，暗含"偷采"的趣味性。
【浮萍】水生植物，"一道开"以动态描写强化童真气息。
艺术手法：后两句通过"不解"与"一道开"的对比，形成天真烂漫的戏剧效果。
创作背景
公元824年，白居易卸任杭州刺史后隐居洛阳，期间创作大量反映田园生活的闲适诗。此诗为其《观游鱼》组诗之一，展现诗人晚年对童真趣味的审美追求。
作品解析
1. 结构特点：四句白描构成完整叙事，起承转合分明。
2. 语言风格：选用"小艇""白莲"等清新意象，动词"撑""采""开"精准传神。
3. 思想内涵：通过孩童天真行为，寄托诗人对自然本真状态的向往。
4. 艺术特色：以水面浮萍的物理变化，巧妙映射心理活动。
鉴赏范文
范文一
诗人捕捉的生活片段充满戏剧张力。"偷采"与"不解"形成微妙反差，浮萍划痕成为最精妙的诗眼。这种不事雕琢的写法，恰是白居易"老妪能解"诗论的完美实践。孩童无心的行为中，暗含道家"复归于婴儿"的哲学意味。
范文二
二十八字构建的微型叙事里，水面浮萍承担着多重象征。既是客观景物描写，又是心理活动外化，更是诗人观察视角的物化体现。这种"以物观物"的创作手法，比直抒胸臆更能引发读者共鸣，展现唐诗"意境说"的审美特质。
关于《池上》的考试重点整理
重点字词：撑（chēng）艇、浮萍（píng）、踪迹（zōng jì）
文学常识：白居易字乐天，号香山居士，新乐府运动代表
意象分析："白莲"象征高洁，"浮萍"暗示转瞬即逝的童真
知识全解：此诗体现中唐"浅切派"诗歌语言通俗化特征
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）偷采：__________
（2）不解：__________
答案：
（1）悄悄采摘
（2）不知道
二、主旨理解
问："浮萍一道开"运用了什么表现手法？
答：以景结情的手法，通过水面浮萍的物理变化，间接表现孩童天真烂漫的形象。
三、比较鉴赏
题目：《池上》与胡令能《小儿垂钓》在表现童趣方面有何异同？
答案：两诗都通过儿童行为展现童真，《池上》侧重动作描写，《小儿垂钓》侧重外貌刻画。白居易用第三人称客观叙述，胡令能则加入"路人借问"的互动情节。
四、句子赏析
题目：赏析"不解藏踪迹"的艺术效果。
答：这句诗通过儿童的心理活动描写，与前句"偷采"形成幽默反差。"不解"二字精准把握儿童心理特征，为后文浮萍痕迹埋下伏笔。