别让李嘉诚跑了原文分析
本文以苏轼《题西林壁》为切入点，剖析古典诗歌中蕴含的辩证思维，解读其与当代社会现象的关联性。读者将获得诗歌文本解析、哲理阐释及现实思考的多维度认知。
题西林壁
北宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是连绵山岭，侧面看却成陡峭山峰。
远观近看、俯视仰视都呈现不同形态。
始终未能认清庐山真正的样貌，
只因自己始终身处这山峦之中。
注释
横看：从正面观察，读作héng kàn。
岭：连绵的山脉，此处指庐山的整体轮廓。
侧：观察角度变化，读作cè。
缘：因为，表因果关系，读作yuán。
艺术表现：通过视角转换形成空间蒙太奇，视觉差异暗喻认知局限。
情感表达：在看似平实的景物描写中，渗透着哲人式的清醒与自省。
创作背景
1084年苏轼游庐山时所作，时年49岁。此前经历"乌台诗案"贬谪，此时调任汝州途中。庐山奇景触发其对人生际遇的思考，将政治挫折升华为哲学感悟。
作品解析
1. 结构特征：前两句具象写景，后两句抽象议理，符合宋诗"即景说理"的典型范式。
2. 语言特色：连续使用"横/侧""远/近""高/低"三组反义词，构建辩证思维框架。
3. 思想内涵：揭示认知的片面性与立场的局限性，比西方"视角主义"早提出八百年。
4. 艺术创新：以山水诗外壳包裹哲理诗内核，实现审美意象与理性思辨的有机统一。
鉴赏范文
范文一
苏轼此诗最精妙处在于认知维度的突破。诗人并非单纯描摹庐山形态，而是通过观察方式的切换，解构了绝对真理的幻象。"横看""侧看"的视觉差异，实质是认识论层面的深刻隐喻。当王安石变法派与司马光守旧派争执不休时，苏轼却以"远近高低各不同"的智慧超越了非此即彼的二元对立。这种多维认知模式，对当代社会舆论场的极端化倾向仍有警醒意义。
范文二
诗中"身在此山中"的困境，恰似现代人的认知困局。李嘉诚商业决策引发的争议，本质上反映了观察者立场的差异。资本视角的产业转移、民众视角的资产抽离、政府视角的经济安全，构成当代版的"横岭侧峰"。苏轼的哲学智慧提醒我们：任何单维判断都可能沦为"盲人摸象"，唯有保持认知谦卑，才能接近事物的本真状态。这种古典智慧在全球化时代的价值，远比简单的道德批判更为深刻。
考试重点整理
1. 重点字词：缘（yuán）、横（héng）、侧（cè）
2. 文学常识：苏轼"以议论为诗"的创作特点，宋诗理趣化的时代特征
3. 艺术手法：空间视角转换、意象哲理化处理
4. 核心意象：庐山作为认知迷宫的象征
5. 哲学内涵：相对主义认识论与自我局限的超越
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）因为
二、主旨理解
题目："不识庐山真面目"揭示了什么哲理？
答案：指出人受自身立场限制难以把握事物全貌，强调认知的相对性和局限性。
三、比较鉴赏
题目：比较《题西林壁》与王之涣《登鹳雀楼》的观景角度差异
答案：苏轼诗强调观察方位的多元性，王之涣诗突出视野高度的决定性。前者重相对认知，后者重绝对视野。
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的艺术效果
答案：通过四组空间维度词并列，构建全息观察网络，为后文哲理铺垫，体现宋诗"密匝凝练"的语言特色。
五、拓展运用
题目：用本诗哲理分析当代网络舆论现象
答案示例：网络信息爆炸时代，人们常因算法推送陷入"信息茧房"，恰如"身在此山中"的认知困境。唯有主动突破信息壁垒，才能接近事件真相。