【古文】《赤兔之死》高考作文原文解析与鉴赏
本文围绕2001年高考满分作文《赤兔之死》，完整呈现原文、译文及深度解析。该文以三国名马赤兔为主角，借古喻今探讨忠诚与信义，展现了文言写作的独特魅力。
原文
《赤兔之死》
作者：蒋昕捷（2001年江苏考生）
建安二十六年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。
其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔绝食数日，不久将亡。
孙权大惊，急访江东名士伯喜。
伯喜乃遣人至马厩，但见赤兔伏于地，哀嘶不止。
伯喜曰："吾知汝通人语，试诉衷肠。"
赤兔叹曰："吾生于西凉，后归董卓，此人飞扬跋扈..."
译文
东汉建安二十六年，关羽败走麦城，被俘后拒绝投降，遭孙权杀害。
他的坐骑赤兔马被孙权赏赐给部将马忠。
某日马忠上书报告：赤兔马多日不进食，即将饿死。
孙权大为震惊，紧急召见江东谋士伯喜。
伯喜派人到马棚查看，只见赤兔马趴在地上，不断发出悲鸣。
伯喜说："我知道你懂人言，请诉说心声。"
赤兔马叹息道："我出生在西凉，后跟随董卓，此人专横暴虐..."
注释
建安二十六年：公元221年，汉献帝年号，实为建安二十五年，作者有意设置时间错位。
走麦城：关羽兵败之地，今湖北当阳，成为英雄末路的象征。
伯喜：虚构人物，名取"伯乐识马"之意，暗含知音主题。
哀嘶不止：通过马鸣写悲情，"哀"字奠定全文感情基调。
创作背景
2001年高考作文题要求以"诚信"为话题写作。江苏考生蒋昕捷突破常规，用纯熟文言虚构赤兔马殉主故事。时值新世纪传统文化复兴思潮，该文因语言创新与思想深度引发热议。
作品解析
1. 结构特色：采用"史传体+寓言体"混合结构，开篇仿《三国志》笔法，主体转为拟人对话。
2. 语言艺术：活用"绝食""哀嘶"等动物行为词汇，创造"马言马语"的陌生化效果。
3. 思想内涵：通过马匹视角反思董卓、吕布、关羽三人品格，暗扣"禽兽尚知诚信，人何以堪"的批判。
鉴赏范文
范文一：拟人笔法的伦理追问
文章最震撼处在于让牲畜成为道德审判者。赤兔马评价三位主人时，董卓"暴虐无常"、吕布"轻狡反复"，唯独关羽"三日一小宴，五日一大宴"仍不改其志。这种动物视角的倒置，形成对人类社会"人不如马"的反讽。作者借马眼观人世，实为对当代诚信缺失的忧思。
范文二：文言形式的现代突围
在白话文统治的考场中，该文以纯正文言杀出重围。其语言并非简单模仿，如"吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐"化用《史记》，"玉可碎而不可损其白"改造《礼记》典故。这种创造性转化，既展现传统功底，又赋予旧形式新生命，恰如赤兔马承载的古今诚信对话。
考试重点整理
1. 关键字词：绝食（juéshí，拒绝进食）、轻狡（qīngjiǎo，轻浮狡诈）、伏惟（fúwéi，敬辞，趴着想）
2. 文学常识：建安年号使用规范、三国人物关系图谱、史传文学特征
3. 意象分析：赤兔马作为"忠义"符号的演变史，从《三国志》坐骑到《三国演义》神驹的文学升华
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）飞扬跋扈：__________
（2）轻狡反复：__________
答案：
（1）专横暴虐，任意妄为
（2）轻浮狡诈，变化无常
二、主旨理解
题目：文中赤兔马绝食而死的根本原因是什么？
答案：因主人关羽遇害，不愿事二主，以死践行"士为知己者死"的忠义精神。
三、写作手法
题目：分析虚构人物伯喜在文中的作用。
答案：①作为对话中介，推动情节发展；②象征知音形象，与关羽形成照应；③增强故事真实性，符合史传文学"实录"传统。