葡萄沟课文原文解析
《葡萄沟》是小学语文教材中的经典课文，描绘了新疆吐鲁番葡萄沟的美丽景色和丰收场景。本文将从原文、译文、创作背景、作品解析等多角度进行深入解读，帮助学生全面理解课文内涵。
原文
《葡萄沟》
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里盛产水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
译文
新疆吐鲁番有个叫葡萄沟的地方。那里盛产各种水果：五月产杏子，七八月有香梨、蜜桃和沙果，九十月份最受欢迎的葡萄成熟了。
葡萄种植在山坡的梯田上。茂盛的枝叶向四周伸展，像搭起了绿色的遮阳棚。秋天时，成串的葡萄挂在绿叶下，有红色、白色、紫色、深红色、浅绿色等各种颜色，五彩缤纷，非常美丽。
如果这时去葡萄沟，热情的维吾尔族村民一定会摘下最甜的葡萄让你尽情品尝。
注释
1. 葡萄沟：新疆吐鲁番著名的葡萄产区
2. 梯田：在山坡上开辟的阶梯状农田
3. 凉棚：遮阳的棚子，此处比喻葡萄枝叶茂密
4. 五光十色：形容色彩丰富艳丽
5. 维吾尔族：新疆主要少数民族之一
创作背景
本文创作于20世纪50年代，正值新中国建设初期。作者通过描绘葡萄沟的丰收景象，展现新疆各族人民的美好生活，表达对祖国边疆的热爱。当时新疆农业生产快速发展，葡萄沟成为民族团结、经济发展的典型代表。
作品解析
1. 结构特点：按时间顺序描写葡萄沟四季水果，重点突出秋季葡萄丰收的景象。
2. 语言特色：运用比喻手法，将葡萄枝叶比作"绿色凉棚"，形象生动。
3. 思想内涵：通过描绘物产丰富、人民热情，展现边疆地区的美好生活。
4. 艺术手法：色彩描写突出，"红的、白的、紫的"等词语营造视觉美感。
鉴赏范文
范文一
《葡萄沟》以简洁明快的笔触勾勒出新疆特色景观。作者抓住葡萄沟最富特色的物产葡萄，通过时间线索展现不同季节的水果更替，使文章具有清晰的层次感。在描写葡萄时，运用"一大串一大串"的重复手法，突出丰收景象；"五光十色"的概括性描写，既简练又传神。全文洋溢着对边疆生活的赞美之情，通过维吾尔族老乡的热情好客，巧妙表现了民族团结的主题。
范文二
这篇课文最突出的艺术特色是色彩运用。作者用"绿的"枝叶衬托"红的、白的、紫的"葡萄，构成鲜明的色彩对比，营造出强烈的视觉效果。比喻手法的运用也很精妙，将葡萄枝叶比作"凉棚"，既符合儿童认知特点，又形象地表现出葡萄的生长形态。文章语言朴实无华却充满画面感，使读者仿佛身临其境，感受到葡萄沟的美丽与富饶。
关于《葡萄沟》的考试重点整理
1. 重点字词：
盛产(chǎn)：大量生产
梯田(tī tián)：山坡上的阶梯状农田
凉棚(liáng péng)：遮阳的棚子
2. 文学常识：
课文选自小学语文教材
描写新疆吐鲁番葡萄沟的景色
3. 知识要点：
按时间顺序描写景物
运用比喻手法
表现民族团结主题
4. 意象意境：
葡萄意象象征丰收与甜蜜
营造出色彩斑斓、欢乐祥和的意境
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列词语在文中的意思：
（1）盛产：__________
（2）梯田：__________
答案：
（1）大量生产
（2）山坡上开辟的阶梯状农田
解析：要结合上下文理解词语的具体含义。
二、主旨理解
问：课文通过描写葡萄沟的哪些方面表现主题？
答：通过描写葡萄沟丰富的水果、美丽的葡萄丰收景象和维吾尔族老乡的热情好客，表现边疆地区的富饶美丽和民族团结的主题。
解析：要从景物描写和人物描写两个角度分析。
三、句子赏析
题目：赏析"茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚"的表达效果。
答案：运用比喻手法，将葡萄枝叶比作凉棚，形象生动地写出了葡萄枝叶茂密、遮蔽阳光的特点，使描写更加具体可感。
解析：比喻是这句话的主要修辞手法，要指出本体和喻体。
四、拓展运用
题目：学习课文的写作方法，描写你熟悉的一处地方特产。
答案示例：我的家乡盛产荔枝。每年六七月，荔枝树上挂满了红彤彤的果实，像无数个小灯笼挂在枝头。摘下一颗，剥开粗糙的外皮，露出晶莹剔透的果肉，咬一口，甜美的汁水立刻充满口腔。
解析：要模仿课文按时间顺序描写和运用比喻的手法。