苏轼《题西林壁》文言文原文及注释大全
北宋诗人苏轼的《题西林壁》以庐山为喻，揭示"当局者迷"的深刻哲理。本文提供完整原文、白话翻译、字词注释，并附创作背景与艺术解析，帮助读者深入理解这首富含理趣的宋诗杰作。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是连绵山岭，侧面看却成陡峭高峰，
远观近看、高处低处呈现不同姿态。
始终未能认清庐山的真实样貌，
只因为自己正置身在这座山中。
注释
横看：从正面观察。"横"读héng，指水平方向视角。
侧：侧面角度，读cè，与"横"形成观察视角对比。
缘：因为，读yuán，表因果关系的关键虚词。
真面目：双关语，既指庐山实际形态，又喻事物本质。
艺术手法：前两句通过视角转换展现景物多变性，后两句以议论升华哲理，体现宋诗"以议论为诗"的特点。
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所调任汝州团练副使，途经九江游庐山时作此诗。此时距"乌台诗案"已过五年，诗人历经正织挫折后，对认知局限有更深体悟。西林寺壁题诗的传统，为宋代文人表达哲思的重要方式。
作品解析
1. 结构特征：前两句写景，后两句说理，符合"起承转合"的宋诗典型结构，转折处自然流畅。
2. 语言特色：使用"横/侧""远/近""高/低"三组反义词，强化观察视角的对比效果。
3. 思想内涵：突破传统山水诗框架，将具体景物升华为认识论思考，体现宋代哲理诗的特点。
4. 艺术创新：以日常游历经验阐发普遍真理，实现"即景悟理"的艺术升华。
鉴赏范文
范文一
这首七绝最显著的特点是化具体为抽象的艺术处理。诗人不着力描绘庐山的具体景观，而是通过视角转换揭示认知规律。前两句中"横看""侧看"的观察方式，实际暗示了立场决定观点的认知模式。后两句的议论看似平实，实则包含深刻自省：诗人意识到自身正织挫折正源于未能超越立场局限。这种将个人体验上升为普遍哲理的表达方式，正是苏轼"以才学为诗"的典型体现。
范文二
《题西林壁》展现出宋代哲理诗"理趣"的特质。与唐代山水诗注重意境营造不同，苏轼刻意打破对庐山美景的沉浸式描写，用"不识""只缘"等理性词汇引导思考。诗中"身在此山中"的困境，既指地理空间的局限，更隐喻人生处境的束缚。钱钟书《谈艺录》曾指出，宋人作诗"好以议论为诗"，此诗正是通过否定性表达（"不识"）来构建认知张力，最终达到"反常合道"的艺术效果。
关于《题西林壁》的考试重点整理
重点字词：横（héng）看、侧（cè）、缘（yuán）、真面目
文学常识：苏轼"乌台诗案"背景、宋代哲理诗特点、题壁诗传统
知识要点：本诗创作于1084年，是苏轼离开黄州贬所时所作
意象意境：庐山象征认知对象，"身在山中"构成认知困境的隐喻
哲理全解：阐明客观认知需要超越主观立场局限的辩证思想
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目： 解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面看
（2）因为
二、主旨理解
题目： "不识庐山真面目，只缘身在此山中"表达了什么哲理？
答案： 说明人受自身立场限制时难以认清事物全貌，强调客观认知需要超越主观视角。
三、比较鉴赏
题目： 比较《题西林壁》与王之涣《登鹳雀楼》的立意差异。
答案： 苏轼诗强调跳出局限认识本质，王之涣诗侧重登高望远的进取精神，前者重认知方法，后者重人生境界。
四、句子赏析
题目： 分析"远近高低各不同"的艺术表现力。
答案： 通过空间维度变化展示景物多面性，为后文"不识真面目"作铺垫，用具体观察引出抽象思考。
五、拓展运用
题目： 如何用本诗哲理分析现代社会信息认知现象？
答案示例： 信息爆炸时代，人们容易陷入"信息茧房"，正如"身在此山中"般难以获取全面认知，需要主动突破算法推送的局限。