走进文言文六原文：《题西林壁》深度解析
引导语：苏轼《题西林壁》以庐山为喻，揭示认知局限的哲理，本文通过原文、译文、创作背景及多维解析，展现宋代文人“以理入诗”的独特智慧。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是连绵山岭，侧面看却成陡峭山峰，
远观近望、俯视仰视，景色各不相同。
始终无法认清庐山真正的样貌，
只因为自己正置身在这座山中。
注释
横看：从正面观察。"横"读héng，指水平方向视角。
缘：因为。此处读yuán，表因果关系。
艺术表现：前两句用空间转换的对比手法，后两句以"不识"与"只缘"构成因果闭环，形成哲理升华。
情感表达：表面写观山体验，实则暗含对正织困局的隐喻，体现苏轼历经乌台诗案后的超然智慧。
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所调任汝州，途经九江游庐山。此时距乌台诗案已五年，诗人借山水感悟，将对人生际遇的思考升华为认知哲学。
作品解析
1. 结构特征：前两句具象描写，后两句抽象议论，符合宋诗"以议论为诗"的典型结构。
2. 语言特色："岭"与"峰"的对比、"不识"与"只缘"的呼应，形成语言张力。
3. 思想内涵：突破唐诗重抒情的传统，开创"理趣诗"新境界，体现宋代哲理诗的典型特征。
4. 艺术创新：将山水诗与说理诗融合，用日常景象承载深刻哲学思考。
鉴赏范文
范文一
苏轼此诗最精妙处在于视角的辩证转换。首句"横看"与"侧看"构成空间对立，次句"远近高低"延伸出多维观察维度。这种刻意安排的视角冲突，为后文"不识真面目"埋下伏笔。清代纪昀评点此诗"禅理俱足"，正是指其通过视觉悖论揭示认知局限的深刻性。诗人将庐山这一具体意象，转化为人类普遍认知困境的象征，展现出宋代文人特有的思辨深度。
范文二
诗中"身在此山中"的隐喻值得玩味。元丰年间的苏轼，恰似置身正织迷局的"山中之人"。黄州贬谪的经历，使他深刻体会到立场局限对认知的遮蔽。这种将个人际遇哲学化的表达方式，既避免直接议论时政的风险，又完成对自身处境的超越。钱钟书在《宋诗选注》中指出，苏轼此类作品"理趣高于情景"，正是肯定其将感性体验升华为理性认知的独特价值。
关于《题西林壁》的考试重点整理
重点字词：横（héng）、缘（yuán）、不识（不能认清）
文学常识：苏轼"乌台诗案"背景、宋代哲理诗特征、西林寺位置
知识要点：比喻修辞（庐山喻认知局限）、空间描写手法（多视角转换）
意象意境：庐山（复杂多面性）、山中（认知局限性）
哲理全解：客观认知需超越主观立场，体现"当局者迷"的辩证思想
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面看
（2）因为
二、主旨理解
问："不识庐山真面目，只缘身在此山中"揭示了什么哲理？
答：揭示人受自身立场限制难以认清事物全貌的认知规律，强调跳出局限的重要性。
三、比较鉴赏
题目：比较《题西林壁》与王之涣《登鹳雀楼》的立意差异
答案：《题西林壁》强调认知角度的局限性，《登鹳雀楼》侧重视野的开阔性。前者重反思，后者重进取。
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的艺术效果
答案：通过四个方位词的排比，强化观察视角的多样性，为后文"不识真面目"作铺垫，形成强烈反差。
五、拓展运用
题目：如何用本诗哲理分析现代信息茧房现象？
答案示例：如同"身在此山中"，人们困于算法推荐的信息茧房，难以获取全面信息，印证苏轼揭示的认知局限规律。