熟读精思文言文原文：苏轼《题西林壁》深度解析
本文以苏轼名篇《题西林壁》为例，完整呈现古诗的原文、译文、注释及鉴赏要点，帮助读者理解宋代哲理诗的创作特征与思想内涵。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是连绵山岭，侧面观则成陡峭山峰，
远望近观、俯视仰视呈现不同姿态。
无法认清庐山的真实样貌，
只因为自己正处在这座山中。
注释
横看：从正面观察。"横"指水平方向视角。
侧：从山体侧面观看，视角变化导致形态差异。
缘（yuán）：因为，表因果关系的连词。
此山：既指实体的庐山，亦隐喻认知局限的困境。
全诗通过观山体验，揭示"当局者迷"的普遍哲理，末二句尤显苏轼化景物为理趣的创作特色。
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所调任汝州，途经九江游庐山时作。此时作者经历"乌台诗案"的正织打击，对事物的观察更趋理性。庐山云雾变幻的奇特景观，触发了诗人关于认知局限的思考。
作品解析
1. 结构特征：前两句写实景，后两句发议论，符合宋诗"先景后理"的典型结构。
2. 语言艺术："横""侧""远近高低"六字三组视角对比，强化观察的多元性。
3. 思想内涵：将山水体验升华为认识论命题，体现宋代文人"格物致知"的思维特征。
4. 表现手法：以具体形象承载抽象哲理，避免枯燥说教，展现"理趣诗"的审美特质。
鉴赏范文
范文一
这首诗最显著的特点是观察视角的辩证运用。诗人通过"横侧远近高低"六个维度，构建起立体的观察坐标系。这种多维透视法不仅展现庐山的形态变化，更暗示认知事物需要突破单一视角。后两句将物理空间的局限引申为认知领域的困境，使山水诗突破传统写景范畴，获得哲学思辨的高度。
范文二
苏轼在二十余字的短制中完成两次意义跃升：首句从"岭"到"峰"的形态转变，展现观察角度的物理差异；末句从"山体"到"认知"的思维飞跃，揭示人类理性的本质局限。诗中"不识"与"只缘"构成严密的逻辑闭环，这种以具象推导抽象的能力，正是宋代哲理诗超越前代之处。
考试重点整理
文学常识：苏轼"以文为诗"的创作特点，宋代理趣诗的发展脉络。
关键字词：缘（yuán）、横（héng）、侧（cè）的正确读音与语境义。
意象分析：庐山作为认知载体的双重象征——自然景观与思维困境。
表现手法：白描与议论的结合，空间转换引发的哲理思考。
名句理解："不识庐山真面目"的普遍寓意及其现实引申义。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）横看成岭：__________
（2）只缘：__________
答案：
（1）从正面观看
（2）只因为
解析：需结合诗句整体理解方位词与因果连词的具体用法。
二、主旨理解
题目：后两句诗表达了怎样的哲理？
答案：阐明当局者迷的认知规律，指出身处事物之中反而难以把握其本质特征。
解析：通过游山体验揭示普遍性认识论命题，体现宋诗"即物明理"的特点。
三、比较鉴赏
题目：比较本诗与王之涣《登鹳雀楼》的立意差异。
答案：《题西林壁》强调多角度认知的必要性，《登鹳雀楼》突出登高望远的进取精神。前者重思维方法，后者重精神境界。
解析：两诗虽同为登临之作，但反映的时代思想特征不同，盛唐昂扬与宋代理性形成对照。
四、名句赏析
题目：分析"不识庐山真面目"的修辞效果。
答案：用拟人手法赋予山体主观认知能力，使说理形象化；"真面目"比喻事物本质，化抽象为具体。
解析：苏轼善用日常语言表达深刻哲理，体现"平淡中见警策"的语言艺术。