朱自清散文《春》的原文及赏析
朱自清的散文《春》是现代文学中描绘自然之美的经典之作，通过细腻的笔触展现了春天的生机与希望。本文将从原文、译文、创作背景、作品解析等多角度深入解读，帮助读者理解其艺术魅力与思想内涵。
原文
《春》
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
译文
我殷切地盼望着，盼望着，东风终于吹来了，春天的脚步近了。
万物都像刚刚苏醒的样子，欢欢喜喜地睁开了眼睛。山色变得明朗润泽，河水上涨，太阳的脸庞也泛起了红晕。
小草悄悄地从泥土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野上，放眼望去，到处都是它们的身影。人们可以坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，玩几回捉迷藏。风儿轻柔地吹拂，草儿柔软地铺展。
桃树、杏树、梨树，争先恐后地开满了花朵。红的似火，粉的如霞，白的像雪。花香中带着甜味；闭上眼睛，仿佛树上已经结满了桃子、杏子、梨子。
注释
“欣欣然”：欢喜的样子，表现万物复苏的喜悦。
“赶趟儿”：争先恐后，形容百花竞放的景象。
“红的像火”：比喻桃花鲜艳的色彩，增强画面感。
“闭了眼”：通过想象将春花与秋实联系起来，体现生命的延续。
创作背景
《春》创作于1933年，正值中国社会动荡时期。朱自清此时任教于清华大学，面对国家内忧外患，他通过对自然之美的描写，寄托对新生与希望的向往。散文中明快的节奏和鲜活的意象，与当时压抑的社会氛围形成鲜明对比。
作品解析
1. 结构上采用递进式描写，从宏观的春天气象到微观的花草细节，层次分明。
2. 语言清新自然，善用拟人手法，如“太阳的脸红起来了”，赋予自然以生命。
3. 思想内涵上，通过对春天生机的赞美，表达对生命力的歌颂和对未来的乐观态度。
4. 艺术特色体现在感官描写丰富，视觉、嗅觉、触觉等多角度呈现春日景象。
鉴赏范文
范文一
朱自清笔下的春天不是静态的画卷，而是充满动感的生命剧场。文中连续使用“钻”“赶趟儿”“赛跑”等动词，将自然景物人格化，形成独特的审美效果。特别是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”的描写，通过拟人化的竞争关系，生动展现万物竞发的蓬勃生机。这种写法突破了传统景物描写的局限，赋予春天以强烈的生命意识。
范文二
《春》的艺术魅力在于其细腻的感官描写。作者不仅描绘了春天的色彩，还捕捉到“花里带着甜味儿”的嗅觉体验和“草软绵绵”的触觉感受。这种多感官的描写方式，使读者能够身临其境地感受春天的气息。尤其值得注意的是，朱自清将视觉上的春花与想象中的秋实联系起来，在短短几句话中完成了生命周期的诗意呈现，展现出深厚的艺术功力。
关于《春》的考试重点整理
1. 重点字词：朗润（lǎng rùn）、赶趟儿（gǎn tàngr）、欣欣然（xīn xīn rán）
2. 文学常识：朱自清是现代著名散文家，《春》是其抒情散文代表作。
3. 知识要点：掌握拟人、比喻等修辞手法在文中的具体运用。
4. 意象意境：理解“东风”“小草”“百花”等意象的象征意义。
5. 艺术特色：分析多感官描写和动态表现手法的运用效果。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）朗润：__________
（2）赶趟儿：__________
答案：
（1）明朗润泽
（2）争先恐后
解析：要结合上下文理解词语的特殊含义。
二、主旨理解
问：文中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”表现了怎样的意境？
答：通过拟人手法表现百花争艳的生机勃勃景象，体现春天旺盛的生命力。
解析：这种写法将静态的植物动态化，增强文章的感染力。
三、句子赏析
题目：赏析“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”的表达效果。
答：通过想象将春花与秋实联系起来，展现生命的延续性，表达对丰收的期待。这种虚实结合的写法拓展了文本的时空维度。
解析：要注意分析联想手法在文中的作用。
四、拓展运用
题目：如何理解《春》中表现的自然观？
答示例：朱自清将自然人格化，体现的是人与自然和谐共生的理念。这种描写既是对自然美的礼赞，也寄托着对生命活力的歌颂。
解析：分析作品思想内涵要结合创作背景和作者风格。