人教版《离骚》原文及翻译解析：屈原的浪漫与忧思
《离骚》是战国诗人屈原的代表作，展现其正织理想与爱国情怀。本文提供原文、白话译文及深度解析，帮助读者理解楚辞的浪漫主义风格与历史背景。
《离骚》（节选）
屈原
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：
名余曰正则兮，字余曰灵均。
白话译文
我是古帝高阳氏的后裔啊，
父亲的名讳是伯庸。
岁星在寅年的正月，
庚寅日那天我降生。
父亲观察我出生时的气度，
赐予我美好的名字：
给我取名叫"正则"，
表字称作"灵均"。
注释
高阳：楚人始祖颛顼的封号，屈原追溯家族渊源
摄提（shè tí）：岁星纪年法中的"寅年"
孟陬（zōu）：夏历正月，楚用夏历
正则：屈原自释名"平"的含义，隐含正织理想
创作背景
公元前4世纪楚国郢都，屈原任左徒期间遭谗被疏。楚怀王十六年（前313年），秦国张仪以商於之地六百里诱骗楚国，屈原力谏无效，反被流放汉北，《离骚》即作于此时。
作品解析
1. 结构特征：自叙身世开篇，形成"现实-神游-回归"的三段式抒情结构
2. 语言特色：独创"兮"字句式，突破《诗经》四言体，开创楚辞体
3. 艺术手法：香草美人喻忠贞，神话传说寄理想，开创中国浪漫主义传统
范文一
《离骚》的象征体系构成其独特的美学世界。屈原以"江离""辟芷"等香草象征品德修养，"荃""荪"喻指楚王，形成系统的隐喻符号。这种"依诗取兴，引类譬喻"的手法，既承袭《诗经》比兴传统，又突破其写实性，使抽象的正织诉求获得具象表达。司马迁评其"其文约，其辞微"，正是对这种象征艺术的精准概括。
范文二
在"驷玉虬以乘鹥兮，溘埃风余上征"的神游描写中，屈原创造性地将现实困境转化为超验体验。王逸《楚辞章句》指出这种"神游"实为"托配仙人，与俱游戏"，是苦闷情绪的审美转化。神游天庭却见"闺中邃远"，最终"蜷局顾而不行"，这种"出发-追寻-回归"的叙事模式，深刻呈现了知识分子在理想与现实间的永恒徘徊。
关于《离骚》的考试重点
1. 文学常识：中国第一部文人长诗，楚辞体开创者
2. 高频字词：鞿羁（jī jī，马缰绳喻约束）、侘傺（chà chì，失意貌）
3. 艺术特色：象征系统、神话重构、自我形象塑造
4. 思想价值：忠君爱国、独立人格、理想主义精神
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释"纫秋兰以为佩"的"纫"
答案：连缀编织
解析：动词活用，体现对香草的爱惜
二、主旨理解
题目："路漫漫其修远兮"表达了什么情感？
答案：既体现追求理想的坚定，又暗含前路艰险的忧虑
解析：双关语运用，需联系屈原正织处境
三、比较鉴赏
题目：《离骚》与《诗经》抒情方式有何差异？
答案：《诗经》多集体创作、质朴写实；《离骚》为个人抒情、想象瑰丽
解析：体现南北文学风格差异
四、拓展运用
题目：如何理解"鸷鸟之不群"的现代意义？
答案示例：强调知识分子的独立品格，启示当代人保持精神操守
解析：需结合屈原的"苏世独立"精神分析