苏轼《题西林壁》原文及深度解析
引导语：北宋文豪苏轼的哲理诗代表作，通过庐山景象揭示认知局限的永恒命题，本文提供逐句翻译、创作背景及多维鉴赏。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
正面望去是连绵山岭，侧面观之成陡峭险峰
远观近看、俯视仰视，呈现千姿百态
始终未能认清庐山全貌
只因自己置身群山之中
注释
横看：从正面观察。"横"读héng，指水平视角
缘：因为。典出《庄子》"缘督以为经"
真面目：双关语，既指山的本体形态，亦喻事物本质
艺术表现：前两句白描实景，后两句陡然转理，形成"景-理"螺旋结构
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所调任汝州，途经九江游庐山。其时距"乌台诗案"已五年，诗人历经正织浮沉，在东西林寺间徘徊十余日，最终在西林寺壁题写此诗。
作品解析
1. 结构特色：采用"二句写景+二句议论"的唐诗典型结构，转折处不着痕迹
2. 语言艺术："看""识""缘"三动词构成认知链条，形成逻辑闭环
3. 思想内涵：将禅宗"不执一端"的观照方式转化为普适认知哲学
4. 意象运用：以庐山为喻体，比王维《终南山》更具哲学抽象性
鉴赏范文
范文一
苏轼此诗最精妙处在于空间叙事的哲学转化。首句"横侧"构成二维平面，次句"远近高低"扩展为三维立体，后两句突然跃升至四维认知层面。这种维度升级暗合宋代文人"格物致知"的思维特征。诗中"看"与"识"的辩证关系，实际是对《周易》"观物取象"的创造性发展，将山水诗传统推向哲理新高度。
范文二
当黄庭坚评价苏轼"学问文章之气郁郁芊芊"时，此诗正是最佳注脚。表面写庐山观感，实则凝聚着贬谪生涯的体悟。"不识"的坦然承认，与王安石"不畏浮云遮望眼"的自信形成鲜明对比，体现苏轼后期"承认局限即是智慧"的思想转变。这种带有怀疑论色彩的认知观，比同时代理学家"万物皆备于我"的论断更显深刻。
关于《题西林壁》的考试重点整理
重点字词：缘（yuán，因为）、横（héng，与"竖"相对）、面目（本体与表象）
文学常识：创作于1084年，属苏轼哲理诗代表作，与《饮湖上初晴后雨》并称"山水双璧"
知识要点：体现"宋诗重理"特征，继承杜甫《望岳》写法而更具哲学性
意象意境：庐山象征认知对象，"身在山中"构成经典认知困境意象
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）因为
二、主旨理解
题目：后两句揭示了什么哲理？
答案：指出人受所处位置限制，难以全面认识事物本质，强调客观认知需要超越主观立场。
三、比较鉴赏
题目：比较此诗与李白《望庐山瀑布》的审美差异
答案：李白诗重自然崇拜的浪漫抒怀，苏轼诗重理性思辨；前者突出瀑布意象，后者抽象山体概念；同写庐山而体现唐宋诗风转变。
四、句子赏析
题目：分析"远近高低各不同"的炼字艺术
答案："远""近""高""低"四个方位词形成空间矩阵，"各"字强调观察结果的差异性，为后文认知局限论埋下伏笔。
五、拓展运用
题目：如何用此诗原理分析现代信息茧房现象？
答案示例：信息茧房正是"身在此山中"的当代体现，算法推送导致认知视角单一，需主动突破信息屏障，方能获知事件全貌。