九年级下册文言文《题西林壁》深度解析
本文围绕北宋苏轼的哲理诗《题西林壁》，从原文、译文、创作背景到考试重点进行系统梳理，帮助读者理解诗中"当局者迷"的深刻哲理。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是连绵山岭，侧面看却成了陡峭山峰，
远观近看、俯视仰望呈现不同姿态。
看不清庐山的真实面貌，
只因为自己正处在这座深山之中。
注释
横看：从正面观察。"横"读作héng，指水平方向的视角。
侧：读作cè，指从倾斜角度观看。
缘：读作yuán，表因果关系的连词，意为"因为"。
此山：双关语，既指物理空间的庐山，也暗喻认知局限的困境。
艺术表现：前两句通过视角变换展现空间层次，后两句以议论升华哲理，形成"描写-思考"的递进结构。
创作背景
1084年苏轼游庐山时所作。此时正值"乌台诗案"后被贬黄州期间，诗人通过山水观察反思正织遭遇，体现其超脱困境的哲学思考。
作品解析
1. 结构特色：前两句具象写景，后两句抽象说理，形成由实入虚的思维跃升。
2. 语言艺术："横""侧""远近高低"六个方位词构成空间矩阵，强化观察的多维性。
3. 思想内涵：揭示认知的局限性，提出突破认知边界的思考方式。
4. 历史意义：开创宋代哲理诗新范式，将山水诗提升至哲学高度。
鉴赏范文
范文一
这首诗的艺术魅力在于其辩证思维的形象表达。诗人用最朴素的观察现象，揭示最深刻的认知规律。四个句子的逻辑链条严丝合缝：首句建立观察基础，次句拓展认知维度，第三句提出核心困惑，末句给出哲学解答。这种"现象-问题-答案"的结构，成为后世哲理诗的经典范式。
范文二
苏轼在诗中展现的认知智慧至今仍具现实意义。当现代人陷入信息茧房时，"只缘身在此山中"恰如警世钟鸣。诗人用庐山喻指一切认知对象，用视角变化暗示思维突破的可能。这种将具体经验升华为普遍真理的能力，正是宋代文人"格物致知"思想在诗歌中的完美体现。
考试重点整理
文学常识：苏轼"唐宋八大家"身份，该诗创作于元丰七年，属黄州时期代表作。
核心意象：庐山（认知对象）、山形变化（观察方式）、身在山中（认知局限）。
名句理解："不识庐山真面目"成为认知局限的代名词。
哲理关联：可与《观书有感》"问渠那得清如许"比较阅读，体会宋诗理趣。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）因为
二、主旨理解
题目：后两句表达了什么哲理？
答案：说明人受所处位置限制，难以全面认识事物本质，强调突破视角局限的重要性。
三、比较鉴赏
题目：与陆游《游山西村》"山重水复疑无路"相比，本诗的哲理表达有何特点？
答案：苏轼诗侧重认知论层面，揭示观察角度的局限性；陆游诗侧重人生启示，强调坚持后的转机。
四、句子赏析
题目：分析首句的艺术表现力。
答案：用"岭""峰"形态对比，配合"横""侧"视角变化，在十个字中构建出立体空间感，为哲理阐发奠定观察基础。