屈原《离骚》高中课文原文及赏析
《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，展现了他对理想政治的追求与现实的矛盾。本文提供原文、译文、注释及深度解析，帮助读者理解其艺术价值与思想内涵。
原文
离骚（节选）
屈原
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
译文
我是古帝高阳氏的后裔啊，父亲名叫伯庸。
岁星在寅年寅月时，我降生人间。
父亲观察我初生的气度，赐给我美好的名字。
给我取名叫"正则"啊，表字叫作"灵均"。
我既有众多内在美德，又注重修养外在才能。
注释
帝高阳：传说中上古帝王颛顼，楚国贵族自认是其后裔。
苗裔（yì）：远代子孙。
摄提：古代纪年术语，指寅年。
孟陬（zōu）：正月。
庚寅：屈原生辰日。
内美：内在美德，体现屈原对自身修养的重视。
创作背景
公元前4世纪末，楚国政治腐败，屈原遭谗言被流放。在放逐途中，他借诗歌抒发对楚国的忧虑与个人理想破灭的悲愤。《离骚》约作于楚怀王十六年（前313年）前后，是屈原政治失意后的心灵独白。
作品解析
1. 结构特征：全诗373句，分三大段落。开篇自述身世，中段描写政治理想，结尾表达去国远游的矛盾。
2. 艺术手法：大量使用香草意象比喻美德，开创"香草美人"传统。句式灵活多变，突破《诗经》四言体式。
3. 思想内涵：展现"忠而被谤"的悲剧，提出"路漫漫其修远兮"的求索精神，成为士人精神典范。
鉴赏范文
范文一
《离骚》的香草意象系统构成独特的象征世界。江离、辟芷象征高洁品性，秋兰比喻内在修养。这种"寓情于物"的手法，将抽象的政治理想转化为可感的自然物象。屈原通过精心构建的意象群，在污浊现实中划出一道精神防线。
范文二
诗中"鸷鸟不群"的孤傲与"民生多艰"的悲悯形成张力。屈原既保持"宁溘死以流亡"的决绝，又流露"哀民生之多艰"的关怀。这种矛盾心理通过"回朕车以复路"的反复犹豫得到真切呈现，展现了中国知识分子最早的精神困境。
关于《离骚》的考试重点整理
重点字词：苗裔（yì）、孟陬（zōu）、謇（jiǎn）謇、侘傺（chà chì）
文学常识：中国文学史上最长的抒情诗，"楚辞"代表作，"风骚"并称的源头
艺术特色：比兴手法的发展，浪漫主义风格的开创，个性化抒情的确立
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）苗裔：远代子孙
（2）謇謇：忠贞直言的样子
二、主旨理解
问："路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"体现怎样的精神？
答：表现坚持理想、不懈探索的执着精神，成为后世仁人志士的精神坐标。
三、比较鉴赏
题目：《离骚》与《诗经》在抒情方式上有何不同？
答：《诗经》多集体创作、含蓄委婉；《离骚》是个性化抒情，直抒胸臆，开创文人独立创作传统。
四、句子赏析
题目：赏析"惟草木之零落兮，恐美人之迟暮"的艺术效果。
答：用草木凋零比喻年华流逝，"美人"喻指理想，将时间焦虑与政治忧患融为一体，情感沉郁。