伯牙绝弦：知音难觅的千古绝唱
《伯牙绝弦》是记载于《吕氏春秋》中的经典典故，展现了先秦时期音乐家伯牙与钟子期以琴会友的传奇故事。文章通过伯牙破琴绝弦的决绝行为，揭示了知音难遇的文化主题。
原文
《伯牙绝弦》（选自《吕氏春秋·本味》）
伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰："善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。"
少选之间，而志在流水，钟子期又曰："善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。"
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。
译文
伯牙弹琴时，钟子期在一旁聆听。
当琴声表现泰山之志时，钟子期说："弹得真好啊！巍峨雄壮如同泰山。"
片刻之后琴声转为流水之意，钟子期又说："弹得真好啊！浩浩荡荡如同江河。"
钟子期去世后，伯牙摔碎琴瑟扯断琴弦，终生不再弹琴。
注释
"太山"：即泰山，五岳之首，象征崇高志向。
"汤汤"（shāng shāng）：形容水势浩大，语出《诗经》"汶水汤汤"。
"破琴绝弦"：通过毁坏乐器的极端行为，表达知音逝去的绝望。
艺术表现：运用"巍巍""汤汤"等叠词强化音乐意象，形成视听通感。
创作背景
故事产生于春秋战国时期，当时士人阶层开始形成"以艺会友"的风尚。《吕氏春秋》作为杂家著作，收录这则典故意在探讨人际交往的真谛。伯牙作为著名琴师，其行为反映了先秦艺术家的精神追求。
作品解析
1. 结构特点：采用"起承转合"的叙事框架，以"听琴-解意-绝弦"形成完整闭环。
2. 语言艺术：善用比喻和夸张手法，"若太山""若流水"将抽象音乐具象化。
3. 思想内涵：提出了艺术鉴赏的双向性问题，强调知音的理解对创作者的重要性。
4. 情感表达：从相知的欣喜到永诀的悲怆，形成强烈的情感落差。
鉴赏范文
范文一
这则典故最动人处在于其展现的艺术纯粹性。伯牙的琴艺需要钟子期的解读才能完成艺术表达的闭环，当这个闭环被死亡打破时，艺术家选择以最激烈的方式宣告艺术的终结。这种极端行为背后，是对艺术本质的深刻认知——真正的艺术创作永远需要理想的接受者。
范文二
从文化符号学视角看，"琴"在此已超越乐器范畴，成为士人精神的物化象征。伯牙毁琴的行为具有仪式性意义，通过毁灭物质载体来保全精神纯粹。这种处理方式影响了后世文人面对知音难遇时的表达范式，形成中国特有的"绝弦"文化意象。
考试重点整理
1. 重点字词：汤（shāng）汤、少选（片刻）、太山（泰山）
2. 文学常识：出自《吕氏春秋》，属于先秦诸子散文
3. 核心意象："琴"象征艺术追求，"绝弦"代表知音断绝
4. 思想主旨：探讨艺术创作与鉴赏的辩证关系
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）汤汤：__________
（2）少选：__________
答案：
（1）水势浩大的样子
（2）很短的时间
二、主旨理解
问："伯牙绝弦"的行为表达了什么思想感情？
答：表达了知音难觅、艺术追求至上的思想感情，通过极端行为强调艺术需要真正的理解者。
三、比较鉴赏
题目：比较《伯牙绝弦》与《庄子·徐无鬼》"匠石运斤"的异同
答案：同：都展现技艺需要知音配合；异：前者侧重艺术领域，后者侧重技艺层面；前者结局悲怆，后者保留希望。
四、拓展运用
题目：结合现实谈谈"知音"的现代意义
答案示例：在信息爆炸时代，真正的理解愈发珍贵。"知音"不仅指艺术欣赏，更延伸到价值观的认同，提醒我们在交往中追求深度共鸣而非表面互动。