长歌行原文全文赏析

长歌行原文全文赏析

《长歌行》是汉乐府名篇，以自然意象喻人生哲理，劝诫世人惜时奋进。本文提供原文、译文、创作背景及深度鉴赏，解析其比兴手法与警世价值。

原文

《长歌行》汉·无名氏

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

译文

园中青翠的葵菜，晨露等待阳光蒸发。

和煦春天散布恩泽，万物焕发光彩。

总担忧秋季来临，花叶枯黄凋零。

千条江河东流入海，何时能向西倒流？

年少时不奋发图强，年老时空留悔恨。

注释

【葵】菜名，古代重要蔬菜，象征蓬勃生命。

【晞（xī）】晒干，暗示时光流逝的不可逆性。

【焜（kūn）黄】形容草木枯黄貌，强化衰败意象。

【百川句】化用《论语》"逝者如斯"典故，以水喻时。

【末二句】警策语，用"少壮"与"老大"对比形成张力。

创作背景

汉代乐府机构采集民间歌谣，此诗当为西汉作品。当时社会推崇积极入世精神，朝廷通过乐府诗教化百姓，此类劝学励志题材广为流传。

作品解析

1. 结构：前八句铺陈自然意象，后两句点明主旨，符合"兴而比"的汉乐府典型结构。

2. 语言：选用"青青""焜黄"等色彩词，形成生命盛衰的视觉对比。

3. 思想：突破孔子"逝者如斯"的感叹，发展为具有行动指向的实践哲学。

4. 艺术：三层递进式比喻（葵露-春秋-江海），最终升华至人生境界。

鉴赏范文

范文一

这首诗的意象系统构建堪称典范。开篇"青青园中葵"以具体植物切入，紧接着"朝露"意象将时间维度具象化。"阳春"与"秋节"形成季节轮回的隐喻框架，而"百川东流"的宏观视角又将个体生命纳入宇宙规律。这种由微观到宏观的意象拓展，使最后的警句获得强大的说服力。

范文二

末句"少壮不努力"的训诫之所以震撼千年，在于其否定性表达的艺术。诗人不直言"应当努力"，而是通过"徒伤悲"的后果反向施压。这种"负向激励"手法，与《诗经》"无逝我梁"的告诫方式一脉相承，体现汉乐府对先秦诗歌传统的继承与发展。

考试重点整理

1. 文学常识：汉乐府"感于哀乐，缘事而发"的创作特征。

2. 关键字词：焜（kūn）黄、晞（xī）、德泽。

3. 艺术手法：比兴、对比、递进式结构。

4. 核心意象：葵露（生命短暂）、江海（时间永恒）。

5. 哲学思想：儒家"自强不息"与道家"顺应自然"的融合。

重点试题和答案参考

一、词语解释

题目：解释下列加点词在诗中的意思：

（1）焜黄：__________

（2）德泽：__________

答案：

（1）草木枯黄的样子

（2）恩惠，此处指春天的滋养

二、主旨理解

问："百川东到海"的比喻有何深意？

答：以江河奔流不返喻光阴一去不返，强调时间的不可逆性，为下文"惜时"主旨作铺垫。

三、比较鉴赏

题目：《长歌行》与陶渊明《杂诗》（盛年不重来）在劝诫方式上有何异同？

答案：相同处都运用自然意象喻时间；不同在于汉乐府直白警示，陶诗则含蓄内敛，体现文人诗与乐府民歌的风格差异。

四、拓展运用

题目：结合现代生活，阐释"少壮不努力"的当代意义。

答案示例：在知识更新加速的时代，青年时期的积累更为关键。诗中警示对抵制"躺平"心态具有现实意义，提醒人们把握职业成长的黄金期。