【古文】《送东阳马生序》原文（宋濂）
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂的经典散文，通过回忆自身艰苦求学的经历，勉励后辈珍惜学习机会。文章语言质朴，情感真挚，展现了古代文人的治学精神。
原文
《送东阳马生序》
明·宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
译文
我小时候就喜欢读书。家里贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家借书，亲手抄写，按约定日期归还。
天气严寒，砚台结冰，手指冻得不能弯曲伸展，也不懈怠。抄完后，跑着送还，不敢稍有延误。
因此人们大多愿意借书给我，我得以广泛阅读各种书籍。成年后，更加仰慕圣贤的学说。
又担心没有学问渊博的老师可以请教，曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有学问的前辈请教。
前辈德高望重，学生挤满屋子，他的言辞态度从未稍显温和。
我站在旁边侍候，提出疑难问题，俯下身子侧着耳朵请教；有时遭到训斥，态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢回一句话；等到他高兴了，就再次请教。
所以我虽然愚钝，最终也学到了一些知识。
注释
嗜学：酷爱学习。嗜，shì，特别爱好。
假借：借。假，jiǎ，借。
砚冰坚：砚台里的墨汁结冰坚硬。
加冠：古代男子二十岁行冠礼，表示成年。
硕师：学问渊博的老师。硕，shuò，大。
先达：有学问的前辈。
援疑质理：提出疑难，询问道理。援，yuán，引；质，zhì，询问。
叱咄：呵斥。叱，chì；咄，duō。
创作背景
宋濂晚年为勉励同乡后学马君则而作此文。当时马生将赴京师求学，宋濂回忆自己早年求学的艰辛历程，意在告诫年轻人珍惜良好的学习条件。
明初社会动荡，宋濂幼年家贫，却以惊人毅力刻苦求学，终成一代文宗。这种经历使他对求学之苦与乐有深刻体会。
作品解析
1. 结构特色：采用对比手法，前半部分详述自身求学之艰，后半部分勉励马生珍惜现有条件，前后呼应。
2. 语言特色：多用短句，朴实无华，如"天大寒，砚冰坚"六字即勾勒出严冬抄书的艰辛场景。
3. 思想内涵：强调勤学苦读的重要性，展现古代知识分子"艰难困苦，玉汝于成"的治学精神。
4. 艺术表现：细节描写生动，如"俯身倾耳以请"形象刻画了恭敬求教的神态。
鉴赏范文
范文一
《送东阳马生序》最动人的是其真实感人的细节描写。作者不事雕琢，仅用"天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸"十二个字，就生动再现了寒冬抄书的艰苦情景。这种白描手法使读者如临其境，更能体会作者求学的执着精神。
文中对前辈"未尝稍降辞色"的描写尤为传神。作者不避讳师长严厉的一面，反而通过"色愈恭，礼愈至"的应对，展现了尊师重道的传统美德。这种真实而不矫饰的笔法，使文章更具说服力和感染力。
范文二
宋濂在文中构建了两重对比：一是自身艰苦条件与现代学子优越环境的对比，二是严肃师长与恭敬学生的对比。这种双重对比强化了劝学的主题。
特别值得注意的是，作者虽强调求学之苦，却无丝毫怨天尤人之意。面对"叱咄"，他的反应是"不敢出一言以复"，这种隐忍态度体现了传统文人的修养。文章通篇不见说教，却通过自身经历自然传达出劝勉之意，可谓润物无声。
关于《送东阳马生序》的考试重点整理
1. 重点字词与读音：嗜(shì)学、假(jiǎ)借、硕(shuò)师、援(yuán)疑质(zhì)理、叱(chì)咄(duō)
2. 文学常识：宋濂为明初诗文三大家之一，本文是赠序体散文的典范
3. 知识要点：对比手法的运用，细节描写的作用
4. 意象意境：寒冬抄书、百里求师等场景构成的勤学意境
5. 思想内涵：刻苦求学、尊师重道的传统文人精神
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）假借：__________
（2）援疑：__________
答案：
（1）借
（2）提出疑问
解析：注意古今异义，"假"在此处是"借"的意思。
二、主旨理解
问：文中"天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸"描写了怎样的情景？
答：描写了作者在严冬时节仍坚持抄书的艰苦情景，表现了其刻苦求学的精神。
解析：通过环境描写反衬人物品质，是古代散文常用手法。
三、句子赏析
题目：赏析"故余虽愚，卒获有所闻"在全文中的作用。
答：总结前文求学经历，点明刻苦终有收获的道理，由叙事转为说理，自然引出对后学的劝勉。
解析：此句是全文叙议结合的转折点，承上启下。
四、拓展运用
题目：将宋濂的求学精神运用于现实生活，可以论证什么观点？
答示例：在优越的学习条件下更应珍惜机会；任何成就都需要付出艰苦努力；尊师重道是求学的基本态度。
解析：结合原文精神，联系现实进行阐发。