【古文】《石钟山记》原文（苏轼）
引导语：苏轼《石钟山记》以实地考察石钟山得名缘由为线索，阐发“事不目见耳闻”不可臆断的治学态度，兼具考据精神与文学价值。
原文
《石钟山记》
苏轼
水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。
至暮夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。
舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
译文
《水经》记载：“鄱阳湖口有石钟山。”郦道元认为山下深潭微风吹浪，水石相击，声如洪钟。此说常受质疑。如今钟磬放入水中，大风浪亦不能鸣响，何况石头？
唐代李渤探访遗迹，在潭上发现双石，敲击后南声浑厚，北音清亮，槌停余音袅袅。他自认为找到真相。但此说更令人生疑：能发声的石头随处可见，为何独此山以“钟”命名？
元丰七年六月丁丑日，我从齐安乘船去临汝，长子苏迈赴饶州德兴任县尉，送他到湖口，得以探访石钟山。寺僧让小童持斧敲击乱石，硿硿作响，我笑而不信。
月夜与苏迈乘舟至绝壁下。巨石如猛兽矗立，鹘鸟惊飞磔磔鸣叫，山谷中似老人咳笑之声。正欲返回，水上突现巨响如钟鼓连绵。船夫惊恐。细察发现山下石穴裂缝，微波激荡形成轰鸣。
返程见港口中央巨石中空多孔，风水吞吐发出窾坎镗鞳之声，与先前噌吰声呼应如奏乐。我对苏迈笑道：“你明白了吗？噌吰声如周景王的无射钟，窾坎声如魏庄子的编钟。古人未欺骗我们！”
注释
1. 彭蠡：鄱阳湖古称。
2. 郦元：北魏地理学家郦道元，著《水经注》。
3. 李渤：唐代文人，曾任江州刺史。
4. 函胡：声音浑厚模糊。
5. 清越：清脆悠扬。
6. 噌吰（chēng hóng）：形容洪亮钟声。
7. 窾坎镗鞳（kuǎn kǎn tāng tà）：形容高低起伏的撞击声。
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼调任汝州团练副使，途中经湖口考察石钟山。此时他因“乌台诗案”贬谪黄州五年，政治失意却治学更严谨，此文体现其重实证、反臆断的学术态度。
作品解析
1. 结构：质疑前人—实地考察—发现真相—总结哲理，逻辑严密。
2. 语言：善用拟声词（噌吰、窾坎）和比喻（猛兽奇鬼），画面感强烈。
3. 思想：强调“目见耳闻”的实践精神，批判主观臆测的学风。
4. 艺术：夜探场景的恐怖氛围与真相揭晓的豁然开朗形成戏剧性对比。
鉴赏范文
范文一
《石钟山记》以考据为表，哲思为里。苏轼夜探绝壁的描写极具张力，“大石侧立千尺”的压迫感与“磔磔云霄”的惊惶，烘托出探索的艰险。而发现声源后的“笑谓迈曰”，将科学求证与文学审美融为一体。“古之人不余欺”一语，既是对郦道元的致敬，亦是对实证精神的礼赞。
范文二
此文堪称宋代考据散文典范。苏轼通过两次否定（质疑郦说、李说）和一次实证，构建起“破立结合”的论述框架。尤值称道的是对声音的摹写：用“噌吰”状深潭共鸣，以“窾坎”拟孔洞回响，甚至引入古乐钟名作比，使抽象声景具象化。这种“以耳代目”的笔法，开创山水散文新境界。
关于《石钟山记》的考试重点整理
1. 字词读音：蠡（lǐ）、硿（kōng）、磔（zhé）、鹘（hú）、罅（xià）。
2. 文学常识：苏轼“唐宋八大家”身份，元丰七年为北宋神宗年号。
3. 名句默写：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”
4. 意象分析：“猛兽奇鬼”象征认知困境，“风水相吞吐”隐喻自然奥秘。
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释加点词：
（1）森然欲搏人：__________
（2）余韵徐歇：__________
答案：
（1）阴森恐怖像要扑人
（2）余音慢慢消失
二、主旨理解
题目：文中“事不目见耳闻”的观点有何现实意义？
答案：强调实践出真知，批判主观武断，对学术研究和社会调查具有方法论指导价值。
三、表现手法
题目：分析夜探石钟山的场景描写作用。
答案：通过环境恐怖（猛兽奇鬼）、声音惊悚（鹘鸣咳笑），反衬求证过程的艰难，为真相揭示蓄势，增强文章感染力。