《公输》原文及翻译解析：墨子非攻思想的经典实践
本文解析《墨子·公输》篇的核心内容，通过原文与白话翻译对照，揭示墨家"非攻"思想的具体实践。读者将了解战国时期的技术之争，掌握文言字词考点，并深入理解墨子的逻辑辩论艺术。
《公输》原文
【战国】墨子
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰："夫子何命焉为？"
子墨子曰："北方有侮臣，愿藉子杀之。"
公输盘不说。
白话译文
公输盘替楚国制造云梯这种器械，完成后，准备用来攻打宋国。
墨子听说这件事，从齐国出发，走了十天十夜到达郢都，会见公输盘。
公输盘问："先生有什么见教？"
墨子说："北方有人侮辱我，想请你帮我杀了他。"
公输盘显得不高兴。
注释解析
公输盘：即鲁班，春秋著名工匠，"盘"通"般"，读bān
云梯：古代攻城器械，因高耸入云得名，体现战事技术发展
郢：楚国都城，今湖北江陵，读yǐng
"不说"通"不悦"：古今字现象，反映先秦文字使用特点
创作背景
公元前440年左右，楚国准备凭借新型攻城器械吞并弱小的宋国。墨子此时已在齐国形成学派，闻讯后立即长途跋涉阻止战争。这段记载真实反映了墨家"兼爱非攻"不是空谈，而是身体力行的实践哲学。
作品解析
1. 结构特点：采用"设问—归谬"的辩论框架，先诱使对方认同普遍道德准则，再揭露其行为矛盾
2. 语言艺术：善用比喻和类比，"窃疾"之喻将抽象道理具象化
3. 思想内核：展现墨家"以技术制衡技术"的和平保卫策略，超越简单道德说教
4. 历史价值：最早记载工程师责任的文献，比西方同类讨论早两千年
鉴赏范文
范文一
《公输》展现的辩论智慧令人叹服。墨子不直接谴责公输盘，而是设计道德困境：先请其杀人被拒，再质问"义不杀人而攻国"的矛盾。这种"以子之矛攻子之盾"的方法，比单纯说教更具说服力。文中"不可谓知类"的批判，揭示了战争发动者在道德逻辑上的混乱，这种揭露本质的辩论方式，至今仍是学讨论的典范。
范文二
技术的困境在两千多年前就已显现。公输盘作为杰出工程师，其发明的云梯本可造福民生，却沦为战争工具。墨子通过"模拟攻防"的实践演示，证明防守技术的可能性，这种用技术遏制技术的思路具有超前性。文末"吾请无攻宋矣"的结局，不仅是一次外交胜利，更是对技术工作者社会责任的成功唤醒。
考试重点整理
1. 通假字：说(悦)、诎(屈)、圉(御)
2. 特殊句式："宋何罪之有"(宾语前置)、"胡不见我于王"(疑问代词引导)
3. 文学常识：墨家十大主张、三表法逻辑
4. 核心意象：云梯(技术进步的双刃剑)、墨守(防御性技术)
5. 思想考点：兼爱与非攻的关系、功利主义道德观
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
(1) 愿藉子杀之：__________
(2) 胡不见我于王：__________
答案：
(1) 借助
(2) 为什么
二、主旨理解
题目：墨子"解带为城，以牒为械"的演示有何作用？
答案：通过实物模拟证明防御技术的可行性，用实践效果说服对方放弃进攻，体现墨家"知行合一"的特点。
三、比较鉴赏
题目：比较《公输》与《孟子·梁惠王上》的劝说方式异同
答案：同：都采用类比推理；异：墨子侧重技术实证，孟子侧重王道理想。墨家更具实用主义色彩，儒家更重道德感召。
四、句子赏析
题目：分析"义不杀少而杀众，不可谓知类"的逻辑力量
答案：通过数量对比揭露道德矛盾，"类"指事物本质，指出对方未能把握道德判断的根本标准，具有强大的逻辑批判力。
五、拓展运用
题目：结合《公输》论述科技工作者的责任
答案示例：科技发明应考虑社会后果，研究者需像墨子那样预见技术可能带来的危害。公输盘的案例警示我们，技术中立论存在道德风险，当代基因编辑、AI研发等领域更需建立评估机制。