史记屈原贾生传原文及翻译解析
《史记·屈原贾生列传》是司马迁对楚国诗人屈原与汉初文学家贾谊的合传，通过对比二人怀才不遇的命运，展现古代文人的精神困境。本文将呈现原文节选、白话译文、创作背景及艺术特色解析，帮助读者理解司马迁"发愤著书"的深意。
原文节选
《屈原列传》（节选）
司马迁
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，
邪曲之害公也，方正之不容也，
故忧愁幽思而作《离骚》。
离骚者，犹离忧也。
白话译文
屈原痛心楚怀王听信谗言不辨是非，
奸佞之徒蒙蔽君王双眼，
邪恶之人损害公道，
正直之士无处容身，
因此满怀忧愤写下《离骚》。
"离骚"的意思，就是遭遇忧患。
注释
【疾王听之不聪】疾：痛恨；不聪：听觉不敏锐，喻判断失误
【谗谄（chán chǎn）】谗言与谄媚之人
【邪曲】品行不正的小人，与"方正"形成对比
【离忧】班固《离骚赞序》解为"遭忧"，王逸释为"别愁"
创作背景
司马迁因李陵事件遭受宫刑后，将个人郁愤投射于屈原、贾谊的传记书写。汉武帝时期中央集权强化，文人处境与屈原时代形成历史呼应。班固批评司马迁"是非颇谬于圣人"，正凸显其借古讽今的笔法。
作品解析
1. 结构特征：采用"传-评-赋"三明治结构，先叙事迹，后附《吊屈原赋》，形成互文
2. 语言艺术："邪曲害公"四字句铿锵有力，"幽思"与"离忧"构成情感闭环
3. 思想内涵：提出"发愤著书"说，认为伟大作品皆诞生于困厄之境
4. 史家笔法：用"疾""不容"等动词强化悲剧色彩，暗含对当代的批判
鉴赏范文
范文一
司马迁笔下的屈原形象具有三重镜像：忠臣、诗人、殉道者。"疾王听之不聪"的"疾"字，既是病理描述更是精神诊断。将《离骚》创作动机归于"不容"，实为汉代士人处境的隐喻。文中"方正"与"邪曲"的二元对立，构建起贯穿中国文学史的"忠奸叙事"原型。
范文二
《屈原列传》的文学史价值在于确立"士不遇"的书写传统。司马迁巧妙将贾谊《吊屈原赋》嵌入传记，形成跨越时空的对话。文中"谗谄蔽明"的视觉隐喻，与《离骚》"众女嫉余之蛾眉"形成互文。这种"以赋证史"的手法，开创了传记文学的新范式。
考试重点整理
1. 关键字词：谗谄（chán chǎn）、邪曲（xié qū）、离忧（lí yōu）
2. 文学常识：中国首部纪传体通史、《离骚》开创骚体传统
3. 艺术手法：对比修辞（方正/邪曲）、情感递进（疾→愁→思）
4. 思想主旨：士人精神、发愤著书说的最早表述
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）疾王听之不聪：__________
（2）方正之不容：__________
答案：
（1）痛恨
（2）正直之士
二、主旨理解
问："故忧愁幽思而作《离骚》"反映了司马迁怎样的文学观？
答：体现"发愤著书"说，认为伟大作品往往诞生于作者遭遇困境时，将个人情感转化为艺术创作。
三、比较鉴赏
题目：《屈原列传》与《伯夷列传》在写法上有何异同？
答案：同：均采用"传+评"结构，借古人抒己怀；异：屈原传附作品强化形象，伯夷传重议论质疑天道。
四、句子赏析
题目：分析"谗谄之蔽明也"的艺术表现力
答：用视觉遮蔽喻正织昏聩，"谗谄"双声词增强音韵效果，"蔽明"暗示君王丧失判断力，为后文作铺垫。